五年级语文上册观摩课《四季之美》教学设计

第 1 页 共 7 页 五年级语文上册观摩课五年级语文上册观摩课 四季之美四季之美 教学教学 设计设计 一 课文内容分析 四季之美 这篇课文选自日本平安时代中期女 作家清少纳言的作品 枕草子 枕草子 是清少 纳言在宫中做官时起执笔 出宫后两 三年内完成的 记载了作者对宫廷生活的回想 见闻以及关于自然 人生的随想 约三百章段 大体分为 类聚章段 主要描写山 船 花 鸟 鱼等自然景色 并将自 己独特的感受生动活泼地描写出来 回想章段 除去记录自己的生活之外 还记录了定子皇后的人 与事 随想章段 主要是清少纳言站在女官的 立场上 将自己所见 所闻 所想之事一一记述 三 种 四季之美 是一篇以时间为序的写景散文 全 文四个自然段 春 夏 秋 冬各为一段 三百多个 字 篇幅简短 结构简单 每段开头 作者开门见山 点明季节中最美的时刻 后面语句作者就抓住这一时 刻自己认为最美的景物进行描述 寥寥数笔 用优美 的文字选择了四季的典型事物 通过对事物微妙的感 觉 敏锐地捕捉了一年四季各自的特色和情趣 读来 第 2 页 共 7 页 令人饶有趣味 这也印证了那句话 生活中不是缺少 美 而是缺少发现的眼睛 善于观察 才有所感 在清少纳言的眼里 四季之美在四时 春天的黎明 鱼肚色的天空与红紫云彩交融 夏天的夜晚 萤火虫 着实迷人 秋天的黄昏 点点归鸦 比翼联飞的雁群 传递着回家的温暖 冬天的早晨 火盆是和谐的保障 在字里行间表现了作者细腻而真挚的情感 溢于言表 让我们深深感受到清少纳言对自然 对生命 对生活 的热爱 课文共分四个自然段 第 1 自然段 描写春天黎 明时分的天空 用 鱼肚白 红晕 红紫红紫 写出 了天空颜色的变化 用 泛 染 飘 等动词和 一 点儿一点儿 微微的 等叠词写出了天空颜色变化的 过程 第 2 自然段 描写夏夜萤火虫飞舞的情景 用 翩翩起舞 和 闪着朦胧的微光 等词语 写出了 萤火虫飞舞时的迷人景色 第 3 自然段 描写秋天黄 昏时分的景致 描写了归鸦 急急匆匆 朝巢里飞 去和大雁比翼而飞的情景 赋予归鸦 大雁以情感 画面具有动态感 其中 夕阳斜照 夕阳西沉 夜幕 降临等词语形象地写出了太阳落山的动态过程 第四 自然段描写在冬天的早晨 作者手捧火盆穿过长廊的 场景 不仅写出了冬季早晨的情趣 还写出了作者闲 第 3 页 共 7 页 适的心情 本文的插图是四个扇面 分别展现了春天的黎明 夏天的夜晚 秋天的黄昏 冬天的早晨的景色 图文 辉映 意境优美 二 学情分析 小学五年级的学生 具备较强的识字能力 对于 本文中汉字的间架结构 字音字形等可以通过自学 互学等方式解决 能够联系上下文和自己的积累 辨 别词语的感情色彩 体会其表达效果 能初步感受作 品中生动形象和优美的语言 与他人交流自己的阅读 感受 但是 对于五年级学生而言 理解一篇日本作者 的散文意境还有一定的困难 特别是通过字里行间的 语言来体会作者在众多的景物当中 选择这种带有淡 淡忧愁的景致来进行描写 即作者借用景物作为抒情 对象 景物因情感而形成了美的意境 而情感透过景 物直达人心 含蓄而隽永 这样的体会对五年级的孩 子来讲是有一定难度的 因此 我引导学生通过观察图片 感情朗读 延 伸联想等策略展开丰富的想象 体会作者所要表达的 四季之美 三 教学目标 第 4 页 共 7 页 1 认识 旷 怡 等 5 个生字 会写 黎 晕 等 9 个字 会写 黎明 红晕 等 13 个词语 2 有感情地朗读课文 背诵课文 3 借助关键词句 联系上下文 初步体会景物的 动态描写 四 教学重点和难点 有感情地朗读课文 背诵课文 借助关键词句 联系上下文 初步体会景物的动 态描写 五 教学过程 第一课时 一 检查预习 学习生字 孩子们 你们曾经见过很多四季的美景吧 谁能 把你眼中的美景说一说 那么在日本作家清少纳言的眼中 四季之美到底 体现在什么地方呢 就让我们一起走进文本 走进这 美丽的时光 齐读课题 四季之美 自由读课文 说说清少纳言认为的四季最美的时 光是什么时候 设计意图 通过自由朗读课文 初步感受作者 笔下的四季之美 激发学生学习的兴趣 1 借助预学单 小组分享学习重点字词 第 5 页 共 7 页 2 指导书写 黎 漆 逸三个字 3 出示词语 学生认读 黎明 红晕 漆黑 夜幕 愈发 心旷神怡 闲逸 未 免 固然 朦胧 着实 凛冽 和谐 翩翩飞舞 成群结队 注意读音 字形 晕 y n 漆 q 愈 y 逸 蒙 窠 y n 膝 x 免 朦 巢 4 出示句子 体会朗读 即使是蒙蒙细雨的夜晚 也有一只两只萤火虫 闪着朦胧的微光在飞行 这情景着实迷人 夕阳斜照西山时 动人的是点点归鸦急急匆匆地 朝窠里飞去 成群结队的大雁 在高空中比翼而飞 更叫人感 动 设计意图 培养学生良好的预习习惯和预习方 法 5 默读课文 分享清少纳言笔下四季给你留下了 什么深刻的印象 预设 春天的黎明 夏天的夜晚 秋天的黄昏 冬天的早晨 板书 春 夏 秋 冬 第 6 页 共 7 页 6 整体感知 梳理 质疑 结合生活实际 感受四季的美 1 我们都经历过四季 也经历过四季中春天 的黎明 夏天的夜晚 秋天的黄昏 冬天的早晨 那 么 在你的眼中 它们分别是怎样的呢 2 能用你的语言来描述一下你心中最美丽的 景象吗 写在学习单上 3 请你用一个词来表现这种美景 学生自 己写在黑板上 设计意图 关注学生的原认知 在本节课教学 中 让学生结合以往学习经验 用简洁明了的语言表 达景物 形成画面感 但这个画面是静止的 为后续 学习体会动态美和静态美做好铺垫 二 结合文本 整体感受四季之美 体会散文 的特点 1 读课文 你发现了什么 2 每一段的结构都是一致的 都围绕着 美 这 一主题来进行描写 这是写景散文的一大特点 设计意图 把握文章的体裁 对于理解文章的 含义具有非常重要的作用 顺着 美 这一线索可以 一步步地概括出各部分的大意 从而形成课文内容的 结构提纲 对其严谨 巧妙 独到的构思技巧有个全