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四年级下册语文学科教学设计 撰写人汪广珍课题28 父亲的菜园 课 时第 1 课时撰写时间 三 维 目 标 1 认识 婴 毅 筐 怖 肿 榨 憋 诱 8 个生字 通过看图认识 箢箕 铁锨 豌豆 莴笋 这四个学生感到困难的词语 2 有感情地朗读课文 感受父亲的执着和勤劳 3 通过小组合作学习的形式 促进学生自主读书 培养学生的自读能力 重 点通过理解课文中写父亲言行的句子 来理解 父亲的菜园 的来之不易 难 点通过理解课文中写父亲言行的句子 来理解 父亲的菜园 的来之不易 教学法讲授法教学具普通教室 教 学 反 思 课文按事情发展顺序 写了因新修公路失去菜园 父亲毅然要开一块菜地 重点描写了开荒 填土和育肥 生动细致地描写了父亲的言行 字里行间流露着 对父亲的敬佩和感激之情 因此 通过理解文中写父亲言行的句子来理解 父亲 的菜园 的来之不易 进而感悟父亲坚毅 执着的品质和对土地的热爱 成了本 节课的学习重点和难点 基于体现略读课文对培养阅读兴趣 提高自学能力 养 成阅读习惯的教学要求 在教学中 我采用 自主 合作 探究 的学习方式 以人为本 以读为本 让学生在读中感悟父亲的品质 积累语言 培养语感 达 到提高语文素养的目的 互 动 交 流 备课组 长点评 教导主 任督评 教 学 策 略 第一课时第一课时 教学设计 一 一 导入新课导入新课 同学们都见过菜地 院子里的小块平地可以开垦成菜地 田里的菜地又大又平 分成 一畦一畦的 你觉得在山坡种地会有问题吗 二 二 初读课文 了解大意初读课文 了解大意 1 自由读课文 边读边画出不理解的词语 想办法解决 2 汇报学习情况解决了哪些问题 三 三 学习生字新词学习生字新词 坚毅 坚定有毅力 文中指在山区找一块菜地是相当困难的 家人都觉得不可能 面对家人 的疑惑 父亲却非常有信心 有决心 狰狞 面目凶恶的样子 文中指父亲刚开出的菜地 被暴雨冲走泥土 露出了无法种植的岩 石 气馁 失掉勇气和信心 贫瘠 土地薄 不肥沃 疑惑不解 心里不明白 不理解 四 四 理解课文内容理解课文内容 1 读第一 二段 小组讨论为什么要开垦新菜园 2 父亲要开垦新菜园家人态度如何 用个词语来说明 父亲的态度如何 也用个词语 来说明 3 哪部分具体介绍了父亲开垦菜园的过程 他遇到什么困难 是怎样克服的 学生 默读在书本上批注 父亲对这片来之不易的土地不仅了解 而且热爱 用 难为 和 拼了命 说出了 这块菜地的贫瘠与荒凉 所以父亲才不顾眼前利益 决定把这一季豌豆翻进土里 育肥土地 4 全班讨论 5 结合学生的句子谈谈哪些话语很感人 原因是什么 注意抓住动词 6 经过父亲的努力结果如何 7 读了课文你受到什么教育 补充内容 对课文题目 父亲的菜园 要引导学生结合全文内容来理解 作者之所以将这块菜园 命名为 父亲的 而不是 我们的 我家的 正是因为这块土地是父亲同恶劣的自然环 境 荒蛮多石 暴雨冲土 贫
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