浙教版科学八年级上册第二章第三节大气的压强同步训练D卷.doc

浙教版科学八年级上册第二章第三节 大气的压强 同步训练D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）亲爱的同学们：就你所在的教室内，下列说法正确的是（ ）A . 室温约50B . 大气压强约2标准大气压C . 照明电灯两端的电压约36VD . 你坐的课桌高约80cm2. （2分）某同学用嘴靠近小瓶瓶口吸了一口气，空瓶就“挂”在嘴唇上，原因是（ ）A . 唾液把瓶粘住了B . 瓶内气压变小了C . 瓶外气压减小了D . 瓶子重力减小了3. （2分）初中科学实验活动册中有一个如图所示的实验：在大试管里装满水，然后把小试管（小试管的直径略小于大试管）放到大试管中，一起倒过来，这时我们观察到水向下流，小试管却向上运动该实验可以证明（ ）A . 大气压的存在B . 牛顿第一定律C . 能的转化与守恒定律D . 物体间力的作用是相互的4. （2分）如图所示，当一辆高速行驶的汽车驶过路面时，落在马路边的树叶飘动方向是（ ）A . 1B . 2C . 3D . 不受影响5. （2分）如图所示，这是一个自制的测定风速的装置，其中风速表是由电压表改装而成，“T”型管道的竖起管内装有一个可上下自由移动的轻质活塞A，A 和滑动变阻器的滑片相连。下列说法正确的是（ ）A . 风速变大，R1的阻值变大B . 风速变大，活塞向下运动C . 风速变大，电压表的示数变大D . 以上说法均不正确6. （2分）龙卷风的实质是高速旋转的气流它能把地面上的人、动物或物体等“吸”起卷入空中，如图所示。龙卷风能“吸”起物体是因为（ ）A . 龙卷风内部的压强远小于外部的压强B . 龙卷风内部的压强远大于外部的压强C . 龙卷风使物体受到的重力变小D . 龙卷风使物体受到的浮力变大7. （2分）下列事例中，利用大气压作用的是（ ）A . 用吸管吸饮料B . 飞机的机翼设计成流线型C . 用高压锅做饭D . 深水潜水员要穿特制的抗压潜水服8. （2分）对下列与压强有关的事例，解释不正确的是（ ）A . 用吸管喝饮料利用了大气压强B . 高压锅是利用液体的沸点随气压增大而升高的原理制造的C . 水坝下部比上部建造的宽是因为液体压强随着深度的增加而减小D . 火车进站时旅客不能越过安全黄线，依据的是流体中流速大的地方压强小9. （2分）下列实验中，不能说明“流速的大小对流体的压强有影响”的是（ ）A . 如图：吹气时纸条向上飘B . 如图：用吸管从瓶中吸饮料C . 如图：吹气时纸片向下凹D . 如图：吹气时A管中水面向上升10. （2分）同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析中正确的是（ ）A . 此实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显B . 此实验，压强计的探头在水中深度逐渐增大时U形管两边液面高度差不变C . 此实验为模拟马德堡半球实验可证明大气压强的存在D . 此示飞机机翼模拟实验，说明当流体流速快的地方压强大11. （2分）下列实例中，利用大气压工作的是（ ）A . 弹簧测力计B . 船闸C . 密度计D . 吸盘式挂钩12. （2分）小明同学在课外阅读时发现，资料上给出的常见物质的密度值中，固体与液体中没有附加条件，而气体密度表中则有附加的条件：“在0、标准大气压下”为此，他提出了下列问题，其中有价值且可供探究的问题是（ ） A . 为什么气体密度要有附加条件B . 气体的密度与温度、气压有怎样的关系C . 气体的密度与哪些因素有关D . 固体、液体和气体的密度都与温度有关吗13. （2分）如图所示，过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是（ ）A . 气球胀大，红墨水左移B . 气球缩小，红墨水右移C . 气球胀大，红墨水右移D . 气球缩小，红墨水左移14. （2分）下列关于生活中常见热现象的解释错误的是（ ）A . 在高山上烧水时，水温不到90水就沸腾了，是因为水的沸点与大气压强有关B . 霜的形成是凝华现象C . 夏天剥开雪糕包装纸时，雪糕周围冒“白气”，这是液化现象D . 固体在熔化过程中吸热，温度一定升高15. （2分）甲同学做托里拆利实验，测得管内外水银面高度差约76cm，乙同学采取下面哪个措施可以改变这个高度差（ ）A . 往水银槽内加少量水银B . 用粗一些的玻璃管做实验C . 把玻璃管往上提一提，但不出水银面D . 把实验移到高山上去做二、 填空题 (共8题；共17分)16. （2分）“思维导图”是英国著名教育专家东尼博赞创造的一种学习方法。在学习科学过程中，以思维导图的形式将科学知识自主建构串联成网，可直观显现知识脉络，深刻领会知识间的内在联系。如图是某同学没有完成的思维导图，试在A、B处填上恰当的内容。A_、B_17. （2分）如图所示，在小瓶里装一些带颜色的水，再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，就制成了一个简易的气压计。小明把气压计从山脚带到山顶的水平地面上，玻璃管内水柱的高度_ ， 水对容器底的压强_。(填“变小”、“不变”或“变大”)如果在瓶中装满水，就可以制成一个较准确的测量仪器_ (请写出它的名称)。 18. （3分）如图为世界上最大的太阳能飞机“阳光动力2号”，飞机机翼表面呈明显的弧度结构，可使飞机在运动过程中机翼上表面的空气流速大，压强_，从而形成升力，它所配备的太阳能电池能将太阳能转化成_能，飞机最大速度为140km/h，若要通过70km的距离，飞机至少需飞行_min19. （2分）将鲜牛奶制成奶粉时，不能用高于100 的温度煮沸，否则将会损失牛奶中的营养成分，为此发明了“低压锅”，用这种锅煮牛奶时，水不到100 就沸腾了，这种“低压锅”利用的原理是_。20. （1分）如图是两端开口的容器，从管左端吹气，在A，B两个管口处流体压强分别这PA和PB ， 则PA_PB（选填“”、“”或“=”）。21. （2分）用力压气球，气球会爆破；打足气的自行车车胎在阳光曝晒也会爆破，生活中还有很多类似的现象，于是小红同学提出：质量一定的气体压强大小与哪些因素有关呢？请你根据上述例子生活经验和所学知识提出猜想.（至少写出两个）你的猜想：_22. （3分）如图所示，往装满CO2的软矿泉水瓶加水，迅速拧紧瓶盖，震荡后CO2溶于水中，生成碳酸，矿泉水瓶变瘪，瓶变瘪表明瓶内气体压强_瓶外气体压强（选填“大于”、“等于”、“小于”），而瓶外的气体压强_，因此推测瓶内气体压强与反应前相比_（后两空选填“变大”、“不变”、“变小”）23. （2分）（2014湖州）“思维导图”是英国著名教育专家东尼博赞创造的一种学习方法。在学习科学过程中，以思维导图的形式将科学知识自主建构串联成网，可直观显现知识脉络，深刻领会知识间的内在联系。如图是某同学没有完成的思维导图，试在A_、B_处填上恰当的内容。三、 综合题 (共1题；共3分)24. （3分）如图，A、B分别是活塞式抽水机的进水阀门和排气阀门。当活塞压下时，打开的阀门是_；当活塞提上时，打开的阀门是_，在外界_的作用下，水从进水管通过进水阀门从上方的出水口D流出。这样活塞在圆筒中上下往复运动，不断地把水抽出来。第 10 页 共 10 页参考答案一、