奥运开幕-认识时分

认识时分认识时分 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 结合生活实际 进一步认识钟面 认识时 分 知道 1 时 60 分 2 会正确认 读 写钟面上的时间 3 在教学中 尽量创设现实具体的情境 放手让学生去观察 操作 交流 实践 在活动中去主动建构知识 教学重难点教学重难点 知道 1 时 60 分 并能准确认 读 写钟面上的时间 教具准备教具准备 课件 教具钟面 教学过程设计教学过程设计 一 情境导入一 情境导入 1 小朋友们你们喜欢猜谜语吗 钟 表 2 我们生活中有许多形形色色的钟表 他是我们生活的好帮手 学会了 看钟表 就能更准确地掌握时间 合理安排时间 做时间的小主人 3 今天我们就一起来进一步学习有关钟表的知识 板书 认识时分 二 直观演示 探索新知二 直观演示 探索新知 一 认识钟面 一 认识钟面 1 根据你们平时的观察 你知道钟面上有什么 数字 1 12 针 时针 分针 秒针 师根据学生说板书 2 这 12 个数字把钟面分成了几份 12 份 3 通常我们把这 12 份叫作 12 大格大格 想一想 除了大格还分了什么 小 格 小格是怎样的呢 观察钟面 分析小格 4 12 和 1 之间是一大格还是一小格 一大个格之间是几小格 5 小格 5 你知道这一圈有几个小格吗 你是怎么知道的 数一数 6 恩 数是个好办法 怎么数 5 个 5 个数 师 我们一起来数一数吧 7 现在你知道了吗 钟面一圈有几个小格 60 个小格 8 师小结 通过刚才的学习 我们知道了钟面上的 12 个数把钟面的一圈 分成了 12 大格 一大格之间是几小格 5 小格 钟面的一圈也就有几小格 二 认识时 分 二 认识时 分 师 钟面上数也好 格也好都是不动的 那钟面上什么在动啊 针 师 两根针你是怎么区分它们的呢 短粗的是时针 细长的是分针 师 刚才这个小朋友是根据长短来区分的 你还有其它办法吗 走的快 的是分针 慢的是时针 师 那它们是怎样计时的呢 1 1 认识 认识 1 1 时时 1 先来看看时针是怎么走的 课件演示 时针从 1 走到 2 是 1 小时 2 时针走 1 大格就是 1 小时 3 想一想 时针从几走到几也是 1 小时 师 时针从一个数字走到下一个数字经过的时间都是 1 小时 2 2 认识几时 认识几时 1 如果时针从 12 走到 2 是几小时 为什么 从 2 走到 4 从 12 走到 7 呢 2 时针走一圈需要多少小时 12 小时 3 3 认识 认识 1 1 分分 我们刚才通过观察 知道了时针的计时方法 再来观察一下分针 课件演示 分针走 1 小格就是 1 分 4 4 认识几分 认识几分 1 分针走 1 小格就是 1 分 走 2 小格呢 走 5 小格呢 2 分针从 12 走到 1 走了 5 小格 也就是走了一大格 分针走一大格的 时间就是走了 5 分 3 如果分针从 12 走到 2 呢 走了几分钟 走到 4 呢 你是怎么想的 4 分针走一圈需要几分钟呢 课件演示 分针走一圈 分针走一圈就是 60 分钟 因为一圈又 60 个小 格 师小结 钟面上有 60 个小格 对于分针来说 每走一小格就是一分钟 走 两小格就是两分钟 走几小格就是几分钟 5 那如果分针从 12 开始 我想它一共走 20 分钟 分针应该指向几 5 5 认识时分的关系 认识时分的关系 师 通过刚才小朋友们观察钟面 了解了很多钟面上的知识 钟面上的时 针和分针 你追我赶 滴答滴答向前进 那你知道它们是什么关系吗 我们一 起来观察观察 师 先观察时针和分针的位置 都指向 12 课件演示 时针 分针走一小时的路线 师 你发现了什么 刚才时针和分针是怎么走的 时针从 1 走到了 2 走了 1 小时 分针走了一圈刚好 60 分 师 你怎么知道是 60 分的 因为钟面上有 60 个小格 分针走一格是 1 分 所以走一圈就是 60 分 小结 通过观察我们发现 分针和时针是同时走的 分针走了一圈的时候 时针正好走了一大格 那么我们可以得出什么结论 板书 1 时 60 分 6 6 读读写写钟面上的时刻 读读写写钟面上的时刻 刚才我们学习了钟面上的知识 老师要考考大家能不能用所学的知识来说 出钟面上的时刻呢 1 试一试 课件出示第一个钟面 9 时 师 你能告诉大家你是怎么读出钟面上的的时间的吗 指针指着 9 分针指着 12 所以是 9 时 师 认读时间 其实就是告诉我们认读中面时应该先看时针再看分针 那 么 9 时怎么用数字表示呢 请学生板书 师 说的真好 两个小圆点前的数字表示几时 后面的就表示几分 整时 刻就写两个零表示 出示第二个钟面 9 时 08 分 指名学生板书 其他学生写在本子上 2 我们赢了 出示 我们赢了 一图 问 大家看 这一刻大家怎么啦 你能告诉大家 北京申奥成功的具体时间吗 2011 年 7 月 13 日晚上 10 时 08 分北京申奥成 功 师 你能用数字表示出来吗 写在本子上 3 读一读 出示 9 50 和 10 50 请学生读一读 三 实践应用三 实践应用 1 读一读 1 学生