三位数的加减法

三位数的加减法三位数的加减法 回收旧电池 教学内容 教学内容 教材第 55 页回收旧电池及试一试 教学目的 教学目的 1 引导学生探索并掌握三位数加减法的计算方法 并能正 确地计算 2 结合具体情况进行估算 判断计算的结果 逐步养成验 算的习惯 3 结合具体情境 发展提出问题和解决问题的能力 并渗 透环保教育 教学教具 教学教具 幻灯片 计数器 教学过程 教学过程 1 复习 1 口算 出示幻灯片 25 30 80 100 400 400 500 30 36 5 28 7 200 800 1000 500 30 50 50 20 400 300 1600 500 62 34 18 20 500 200 2 看计数器 幻灯片 说说各由几个百 几个十和几个一组成 3 说一说 幻灯片 1 40 80 个 十 加上 个 十 是 2 300 500 个 加上 个 是 千 百 十 个千 百 十 个 千 百 十 个 3 1500 700 个 加上 个 是 2 探索新知 1 情境导入 提出问题 出示幻灯片 回收旧电池 图 指导观察 1 环保教育 问 图中画的是什么 生 口答 问 你知道随地扔废电池危害有多大吗 请学生打开教材第 5 面默读 你知道吗 这段 指名说说废电池的危害有多大 师 对 作为一名小学生 我们从小要关注社会 关注自然 关注生活 要争当环保的小卫士 不仅自己不随地扔旧电池 还要告诉家人及其他人不随地扔废电池 见到地上有废电池要 主动捡起 把它放在指定位置 这样我们生活环境就会免遭废 电池的污染 保护环境就是保护我们自己 2 提出数学问题 问 从图中你得到什么信息 生 答 师 根据这些信息 你想提哪些数学问题 生 提出问题 师在众多问题中 关注 一班和二班共回收了多少节废电池 2 探索算法 解决问题 1 列出算式 引导学生列出算式 112 87 师 怎样计算 小组内交流 2 展示算法多样化 A 估算 学生进行估算 估算是一种解决问题的方法 我们要经常使用这种方法解 决问题 B 交流计算方法 112 87 100 80 12 7 180 19 199 112 87 100 80 12 7 180 12 7 192 7 199 用竖式计算 用计数器 只要算得合理 教师都给予肯定 师 板书课题及问题计算过程 边板书竖式边引导竖式加法应注意什么 C 引导学生验证估算结果 计算结果和估计出的得数很接近 指出 估算不仅能解决 一些简单的实际问题 还能对计算结果进行验证 3 练习 下面的计算对吗 对的在 里打 错的打 并改正 1 125 323 488 2 76 102 862 3 431 213 844 3 巩固练习 1 学习尝试完成第 55 页试一试 二人板演 集体订正 2 用竖式计算 430 57 125 371 36 511 75 27 4 总结 今天我们学习了三位数相加 不进位 的计算 你认为在 计算时应注意什么 5 作业 1 先估算 再用竖式计算 38 161 194 305 2 思考题 1 2 你如何做一名 环保小卫士 反思 学生的环保意识大大出乎我的意料之外 他们不仅 从简单的不随地丢垃圾 吐痰 大小便等小学生常识性的知识 以外 还讲到一个塑料袋对土壤的危害长达十几年 烧田里的 稻草