数学北师大版一年级上册认识图形

学科数学年级数学 课型新授课时1 课题认识图形教学手 段 多媒体 实物 教学 目标 1 知识目标 通过观察 操作与活动初步认识长 方体 正方体 圆柱 球 知道它们的名称 能 辩认出这几种物体和图形 2 能力目标 通过动手操作和认真观察等活动 体 会物体的形状特征 并初步用自己的语言描述 3 情感目标 通过一系列学习活动 感受数学知识 与生活息息相关 激发学习数学的兴趣 增强敢 于探索 敢于交流的意识 重点 认识并能正确说出球体 圆柱体 正方体 长方体的名称和 基本特征 难点辩认出这几种物体和图形 学情 分析 本部分容易将体和形进行混淆 在教学时应该进行区分与注 意 教学设计 教学附 案 一 创设情境 激趣导入 1 导语 同学们 你们喜欢城堡吗 课件出示 漂亮 的城堡 我们的好朋友白雪公主带我们来到了一座漂亮的 城堡 在这座城堡里 有很多漂亮的礼物要送给你们 想 知道是什么礼物吗 说说你看到了什么礼物 2 这么多的礼物你能给分一分类吗 3 小结引导出按 形状相同 分类 二 体验探索 合作交流 让每位幼儿自由选择一样 礼物 请他们自由的观 察 触摸和摆放 活动一摸 物体游戏 规则 师 白雪 公主送的 礼物 它 们躲在口 袋里 请 你把手伸 进袋子里 师 同学们看一看你拿的礼物是什么样子的 它摸上 去是有什么感觉 把它放在桌子上看看会怎么样 并猜一猜 它叫什么名字 孩子带着问题自由操作 教师从旁观察 并适时给予指导 向学生介绍球体 圆柱体 正方体 长 方体的名称及其特征 1 组织幼儿进行讨论 孩子根据自己的观察和玩法回答 如 我玩的是小 球 一推它就向前或向周围滚 我玩的是方积木 我 推它就向前滑 我玩的是可乐瓶 一推 它就向前滚 一挡 它就停下来 我把小可乐瓶放在桌上 它能立住 等 小组汇报 说说是怎样分开的 为什么这样分 2 教师对于幼儿的观察分析进行总结 师 同学们说得真不错 老师真佩服你们 下面让我们 一起来读一读这些新朋友的名字吧 长方体 正方体 圆柱和球都是立体图形 师 球体无论从哪一个方向看都是圆的 放在平面上能 向任何方向滚动 圆柱体的上下两个面是一样大的圆形 中间上下一样 粗 把它平放在一个平面上 会前后滚动 像一根柱子 正方体有六个面 六个面一样大 都是正方形 把它 放在桌面上 不管怎么放 都不能滚动 长方体和正方体差不多 有四个面是一样大 是长方 形 还有两个面是正方形 也是一样大 把它放在桌面上 不管怎么放 也都不能滚动 3 说一说 师 同学们有没有注意到我们教室里面有很多球体 圆 柱体 正方体 长方体形状的物品 大家来找找看好不好 找到后 老师夸赞 你们还知道生活中哪些物品形状也是长方体 正方体 圆柱或球的吗 三 巩固练习 1 做课本上练习 1 2 2 小小设计师 学生用各种形状物品搭一件自己喜欢的 东西 一边搭一边说用什么形状做什么 并玩一玩 随意摸一 个礼物 然后告诉 大家你摸 到的物体 是怎样的 用自己的 话说一说 生 1 方方 的 平平 的 板书 设计 认识图形 长方体 正方体 圆柱 球 教学 反思 精彩的导入让孩子乐于学习 本节课我开门见山的拿出一幅城堡拼图 孩子们一下 子就被这个色彩艳丽的城堡吸引住了 然后我就让孩子们说 这个城堡是由哪些图形拼成的 孩子们说得都非常