《回收废电池》

回收废电池回收废电池 教材分析教材分析 本节课的教学内容是在学生已经掌握 100 以内加减法以及整十 整百加减法口算的基础上进行教学的 教材运用主题图的形式 创设了 回收 废电池 的情境 帮助教师启发和引导学生在具体情境中发现 提出数学问题 并根据已有的知识经验解决问题 进而探索并掌握三位数加法的计算方法 使 学生能够真正地感受到数学与生活的紧密联系 增强学生的应用意识和环保意 识 在解决问题的过程中 提倡计算方法的多样化 学生分析学生分析 二年级学生已经掌握了 100 以内加减法以及整十 整百的加减 法的计算方法 学生已经具有一定的发现问题 提出问题和解决问题的能力 但由于学生的已有知识经验 思维角度等因素都存在着一定的差异 思考不那 么缜密这对于探索三位数加法尤其是进位加法的计算方法来说 还有一定难度 教学目标教学目标 1 借助口算 画数线 拨计数器等直观模型 探索并掌握三位数加法的 计算方法 经历与他人交流计算方法的过程 理解多位数加法的计算道理 并 掌握计算方法 2 结合具体情境进行估算 判断计算结果的对错 体会估算的作用 3 结合具体情境 能提出三位数加法问题 发展提出问题和解决问题的意 识和能力 进一步体会加法计算与实际生活的联系 教学重点 难点教学重点 难点 1 1 重点重点 引导学生探索并掌握三位数加法的计算方法 并能正确地进行计 算 2 2 难点难点 使学生掌握进位加法的计算方法 提高计算的效率 教具教具 学具准备 多媒体课件 计数器 教学过程教学过程 一 一 讲故事 环保意讲故事 环保意 羊村长为了培养小羊们从小爱护环境的意识 于是举行了一场回收废电池 的活动 设计意图 通过创设情境 学生在观察交流中认识到废电池对大自然的 危害 以此渗透 爱护环境 环保回收 的思想教育 激发学生探究数学的热 情 二 说信息 提问题二 说信息 提问题 想看看他们回收的情况吗 从中你能发现哪些数学信息呢 设计意图 学生联系现实生活实际 经历收集信息 处理信息和分析信 息的过程 通过发现问题 提出问题 并解决问题等一系列学习活动 掌握数 学知识 培养用数学的眼光看待周围事物的良好数学品质 三 尝列式 说估计三 尝列式 说估计 大家想估一估谁和谁合起来可能会获得奖励呢 设计意图 通过估算活动 帮助学生建构 为什么要加 的数学思想 学生体会到估算的意义 四 算法多 帮解疑四 算法多 帮解疑 同学们 这位同学估计的不能获得奖励 另一位同学估计的可以获得奖励 到底能否获得奖励呢 看来我们必须进行计算 虽然我们估算可以得到一个大 约的结果 但如果要准确结果 那我们就要精确计算 设计意图 学生通过独立思考和在小组内合作交流等学习形式 自主选 择不同的解题方法 体会到解决问题方法的多样性 培养独立解决问题的意识 和能力 在与计数器计算方法的比较中 发现用竖式计算时要注意的问题 五 设疑问 解难题五 设疑问 解难题 刚才还有一个同学估算美羊羊和喜羊羊可以获得 1 个足球 真的是这样的 吗 要不要算一算啊 六 谈拓展 唱算理六 谈拓展 唱算理 这就是我们这节课学习的三位数加法竖式的计算方法 跟我们二年级学过 的一样吗 他们还是有很多相同的地方 还是和我们二年级学的一样 相同数 位要对齐 计算从个位算起 满十要向前一位进一 设