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文档简介

打电话打电话 教学目标 教学目标 边听录音边浏览课文 了解相声的艺术特点和语言特色 通读课文 体会故事中的人说话啰嗦的特点 明白简洁明快地说话的 重要性 了解相声是以说 学 逗 唱为主要表现形式的语言表演艺术 能对 相声感兴趣 教学理念教学理念 让学生体会相声语言的精妙和幽默 了解相声这种特殊的语言表演艺术 在读感悟到 打电话与人交流要言简意赅 这样不仅节省时间 也是对别人的 尊重 教重难点教重难点 在笑声中得到启迪 说话不仅要把话说明白 还要说得简练得体 了解 相声语言表达上的特点 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一 激发兴趣 出示课题一 激发兴趣 出示课题 文艺节目可以分成歌舞类 语言类等 其中语言类节目中有一种很受 欢迎的艺术形式是相声 今天我们要学习的课文就是一则相声 打电话 说说学习这篇课文 你有什么要求或希望 二 浏览课文 了解相声的艺术特点二 浏览课文 了解相声的艺术特点 边浏览课文 边听相声 打电话 的录音 说说各自听后的感受 学生的感受可能来自于相声本身的特点 更多 的可能是来自于这则相声的内容 教师都要充分的肯定 边看课文边思考 相声有什么特点 教学中不一定要给学生一个标准的答案 可以根据学生的理解随机引 导概括 比如 相声是两个人说的 其实还有一个人说的单口相声和多个人说的群口相声 相声的语言 很幽默 引人发笑 相声不仅是说 还要唱 三 默读课文 体会相声中人物说话的特点三 默读课文 体会相声中人物说话的特点 默读课文 相声中的那个人是怎样打电话的 找出 打电话 的句子 把这些句子 连起来读读 有什么感受 举例说明 你贵姓呀 哦 老胡呀 呃 不是老胡 老张呀 哎呀 我没听 呃 不是老张 是老刘呀 呃 不是老 刘 是耗子呀 对 是我 我找小王讲话 说话绕圈子 对 是我 我找小王讲话 我的未婚妻 他是女的呀 明知故 说 我正找你呢 今天晚上有什么事吗 学习吗 不学习呀 开会吗 不开会 没话找话 票价八毛一张的 我买了两张 一块六 是一块六 我给了他 五块 他找我三块四 东拉西扯 联系生活的具体情境 思考如果生活中说话啰嗦 会有什么后果 四 熟读课文 尝试表演相声四 熟读课文 尝试表演相声 选择课文中的某一段 练习朗读 自由组合 学说相声 听听其他的相声选段 板书设计 板书设计 13 打电话 打
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