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文档简介

过生日 设计 西关小学 赵峰琦 第二单元 比较 过生日 教学内容 过生日 比大小 课型 新授课 教学目标 1 知识目标 让学生在生动具体的情境中感知比较的方法 初步了解比较的思维方法 2 能力目标 学生通过观察思考 讨论交流 初步感知直接 比较的方法 3 情感目标 培养学生的合作意识和关心父母的思想感情 教学重点 在掌握了 多 少 最多 最少 基础上 进一步 探索比较方法 教学难点 掌握比较的方法 会用多种方法比较 教具准备 实物投影 课件 水杯 水 教学过程 一 创设情境 导入新课 师 小朋友们有没有过过生日 生 过过 师 你们过生日时妈妈会买什么 今天是小红的生日 看 他 们在开生日会呢 课件出示 列举出餐桌上摆放的物品 师 如果让你来切蛋糕 你想切成什么样 二 比较大小 师 如果有的人把蛋糕切成这样 你觉得怎样分配比较合理呢 展示幻灯片 师 你为什么这么分配 生 1 我吃最小的 爸爸吃第二个 妈妈吃最大的 爸爸最能 吃 生 2 我吃最小的 妈妈吃最大的 爸爸吃中间的 以为妈妈是 寿星 师 真聪明 虽然分配的方法不同 但是都挺合理的 合理的 原因是你们已经比较了这 3 块蛋糕的大小 知道哪块最大 哪块最 小 师 如果西瓜切成这样 你们是不是也能比较它的大小呢 生 能 三 比较多少 师 下面我来给他们一家三口分配一下饮料 你们来看一看我 这样分配你们能不能接受 展示幻灯片 师 第一杯我给妈妈喝 第二杯我让爸爸喝 第三杯我让小男 孩喝 你觉得我这样分合理吗 生思考后回答 让学生充分发表自己的意见 展示幻灯片 师 我还发现他们家过生日喝了两种饮料 这两瓶饮料哪瓶多 哪瓶少呢 你们能比较吗 学生讨论 再用实验告诉学生怎么比 较 生 自由回答说出自己的看法和想法 师 同学们为什么出现了不同的意见 因为这两个饮料瓶的高 矮 形状都不一样 我们就不能准确地判断了 刚才你们说谁多谁 少都是靠眼睛观察 然后猜测的 有时候不太准确 你能不能想一 个科学合理的方法呢 学生动手操作 同桌互助完成 思考 讨论 小组同学展示自主学习成果 四 再观察 师 出示生日情境图 从这幅图上 你能不能用刚学的比较大 小 多少 来比较一下餐桌上的物品 生 盘子的大小不同 生 西瓜和西红柿的大小不同 5 全课总结 通
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