五年级美术《同一幅画》教学方案

第 1 页 共 6 页 五年级美术五年级美术 同一幅画同一幅画 教学方案教学方案 教材 义务教育教科书五年级 美术 湖南美 术出版社 20XX 版 内容 义务教育教科书五年级 美术 第二课 主题 同一幅画 课时 共 2 课时 授课对象 五年级学生 设 计 者 李秀霞滨河路小学 目标确定的依据 课程标准相关要求通过 造型 表现 领域的学 习活动 学生应达到以下目标 第一 认识与理解线条 形状 色彩 空间 明 暗 质感等基本造型要素 并能运用对称与均衡 节 奏与韵律 对比与和谐 多样与统一等组织原理进行 造型活动 激发想像力和创新意识 第二 通过对各种美术媒材 技巧和制作过 程的探索及实验 发展艺术感知能力和造型表现能力 第三 体验造型活动的乐趣 产生对美术学 习的持久兴趣 教材分析 第 2 页 共 6 页 同一幅画学习的设置特挑选了美术史上以色彩表 现见长的印象派画家凡 高的名作 向日葵 进行 一次有趣的赏析 临摹与组合的学习活动 学习同一 幅画活动方式属于 造型 表现 学习领域 通过学 习活动培养学生对色彩的感受能力 训练学生调色涂 色的技能和色彩画的表现技巧 提升对美术名作的鉴 赏水平 提高同一幅画美术绘画学习的积极性和自信 心 学情分析 五年级学生心理逐渐成熟 审美品味逐步提升 需要有效利用课程资源 向学生提供感受美术作品的 机会 因此 在 欣赏评述 学习领域增加了内容 通过借鉴古今中外名家作品 学习艺术的表现方法 从多角度丰富学生的美术素养 激发学生对艺术的热 爱与创想 在 造型表现 学习领域要注意考虑教材 的两个变化 一是对小学阶段中国画的表现形式 笔 墨特点进行简单的整合 表现水墨的诗情画意 要根 据学生已有的文化水平及用笔用墨技巧开展教学 二 是手工制作内容中加入了金工材料的学习 制作上有 一定的技术难度 在利用易拉罐 饮料瓶等材料进行 切割和粘接技术时 需提醒学生注意安全 环保问题 第 3 页 共 6 页 针对部分后进生 多鼓励 多注意 适当降低难 度增强他们学习信心 让学生的观察能力 探究能力 收集处理信息的能力及解决问题的能力得到逐步的提 高 学习目标 1 了解色彩语言的丰富性 认识色谱 学习调色 与涂色的方法 2 能准确地识色 调色和涂色 个体完成涂色练 习并参与集体组合成画的活动 3 增强美术活动的兴趣和休验成功的快乐 培养 敏锐的观察能力 重点难点 重点 了解色彩语言的丰富性 认识色谱 学 习调色与涂色的方法 能准确地识色 调色和涂色 个体完成涂色练习并参与集体组合成画的活动 难点 表现出对世界名画欣赏 临摹与组合的美 术活动的兴趣和成功的快乐 以及色彩的调节练习 学习准备 教师 出示同一幅画多种颜色 教学课件 学生 优秀作业绘画用具等 学生 绘画用具等 评价任务 第 4 页 共 6 页 1 会用语言表达出色彩特点及给人带来的视觉 感受 2 完成一幅绘画作品 学习流程 一 欣赏导入 1 认识画家 文森特 梵 高 1853 1890 荷兰画家梵高 后期 印象画派代表人物 是 19 世纪人类最杰出的艺术家 之一 2 赏析作品 学生欣赏后畅所欲言自己的感受 作家所要表达的是欢快的 热烈的 积极向上 的一种心态 3 提出今天学习的内容 教师归纳后提出今天学习的内容 1 学习调颜色 2 能利用颜色画一幅有层次的画 二 探究思考 1 引导思考 这幅画主要有那些颜色 学生 观察与识色 教师提问与引导 2 探索调色方法 这些颜色是怎样调配出来的呢 第 5 页 共 6 页 学生讨论 自由发言 注意要做到切实的交流 探讨 三 尝试体验 活动一 根据教材的提示 用大红和柠檬黄进行调和 把 产生的橙色与同桌的比一比 色彩效果是否一样 为 什么 教师演示重点小结 两种颜色相调和 颜色分量的不同使得色彩效果 产生变化 一般朝分量多的颜色方面倾斜 所以调色 时应该能判断看准色彩的倾向性 活动二 在一种颜色中调入黑色或白色 看看会发生什么 样的变化 教师演示小结 通过这一个办法可以让色彩发生明度变化 这样 就可以调出许多颜色丰富的层次 活动三 欣赏一棵秋天的树 说出哪些地方运用了我们刚 才所学的颜色 运用所学的色彩知识画一棵秋天的树 教师边讲边示范画法 第 6 页 共 6 页 学生绘画巩固探究所得知识 要求 1 用所学的大红 柠檬黄 白色 黑色画一棵 秋天的树 2 要求要画得有明暗层次 四 课堂小结 色彩是绘画的语言 也