语文人教版五年级下册童年趣事

童年趣事童年趣事 作文教学设计作文教学设计 一 教学目的 一 教学目的 1 学会记事 要把事情的经过写清楚 也可以写这件事使你明白了什么 2 通过事情表达童年的美好 旨在突出 趣 选择自己印象最深的事 体现 个性化 3 记事的内容具体 要说真话 实话 心里话 中心明确 二 重点 难点 二 重点 难点 1 通过童年的美好回忆 围绕 趣 字 选择印象最深的童年往事 尤其是有 趣的情节要进行真实 具体 细致地描述 三 教学理念与方法 三 教学理念与方法 写作课应贴近学生实际 让学生易于动笔 乐于表达 引导学生关注现实 表达真 情实感 引导学生发现童年的稚趣和快乐 并学会表达 在习作练习中 让学生个 性得到张扬 情感得到晋升 享受写作文的快乐 四 课前准备 四 课前准备 1 搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品 2 师准备范文两篇 教具准备打印好的范文与做好的课件 五 教学过程 五 教学过程 一 游戏 谈话 引出话题 1 同学们 喜欢做游戏吗 跟老师一起做一个简单的小游戏 老师说 开 时 大家把掌心合上 老师说 始 时同学们把掌心打开 老师先是有节奏的慢一 点说 开始 然后越来越快 同学的拍手变成掌声 说说感受 2 在我们的生活中有许多非常有意思的 值得回味的趣事 尤其是在童年的时 候 播放课件 请同学们欣赏一下屏幕上的一些画面 回忆童年 3 谈看后的感受 4 师 是啊在童年里发生了多么有意思 快乐的事 值得我们回忆 板书课题 童年趣事 二 明确范围 简要指导 1 师 今天让我们一起来学习写童年趣事 师齐读课题 什么是趣 生说 1 趣 有意思 快乐 傻事 蠢事愉快的事 有趣的事 捣蛋的事 搬 起石头砸自己的脚的事 有意义的事 2 师 想想童年趣事应抓住什么写 生 抓住趣来写 是写事的文章 要通过人物来表现 童年 是自己童年发生的事 不是写别人的童年 三 范文引路 讨论写法 1 师 大家的理解非常好 我不禁想起二单元的课文都是写童年发生的事 让 我们回顾一下第二单元的课文吧 出示幻灯 师 读了这些课文你觉得那些最有意思 最有趣 给你留下深刻的印象 生 我觉得印象深刻的是 祖父的园子 因为里面写了作者小时候十分调皮 他祖父干什么他就跟着干什么 他把狗尾草当谷穗留着 把谷穗当成狗尾剪掉 师 我觉得作者小时候傻傻分不清哪些是狗尾草 哪些是谷穗 这就是孩子傻 乎乎的志趣 师 作者的快乐童年在哪里度过 生 菜园 师 在你的童年里有没有这样给你带来了很多快乐的地方 生 奶奶的小园 老家的大榆树 这些地方都给你留下了美好的回忆 2 师 你还觉得那些事有趣 生 我觉得 冬阳 童年 骆驼队 作者看着骆驼吃东西的时候很好笑 她觉 得骆驼那样丑的脸 那样长的牙 参差不齐的牙齿在咀嚼着谷物 于是他也很 有童趣地学着骆驼咀嚼起来 师 看着骆驼吃东西 他也想吃 虽然动作不好看 可他却在那自得其乐 师 你做过类似的傻事吗 生 学过小狗啃骨头 学鸡下蛋 学妈妈化妆 吃猫粮等 师 你还觉得那些事有趣 生 我喜欢 童年的发现 我觉得小作者非常异想天开 他可以把别人想不到 的东西通过自己的发现想出来 师 有一个梦 然后开始探索之旅 这就是孩子特有的情趣 师 比如说种各种玩具 编花 给花喷香水等这样奇怪的探索 3 指导习作开头写法 师边指课文题目边问生 生说书的内容 师 从课文中我感受到童年是 生 童年是牧童在悠闲地吹笛 师 童年是 生 童年是 我学骆驼咀嚼的快乐 师 童年是 生 童年是 我在祖父的院子里自由地成长 师 大家说得多棒 这样的句子连在一起可以组成排比句 放在童年趣事的习 作开头 引起读者的兴趣 4 师 这些趣事 有人写成了传世著作 如林海音的 城南旧事 萧红写的 呼兰河传 这些大作家是怎样把文章写得这么传神 生回答 5 师小结 1 选好材料 童年生活中的故事很多 要选择充满志趣 很有意思的事来写 2 写清楚事情发生的时地点 人物 事情的起因 经过 结果 3 注意人物的描写 人物的外貌 动作 语言 神态的描写一定要细致传神 4 叙事要有条理 并表达出真实情感 板书 叙事清楚 描写具体 语言丰富 真情实感 四 自由说童年趣事 汇报 1 师 林海音 萧红把我们带到了他们快乐的童年 同学们你们心中的童年 的事都有哪些 大家一定也想把你的童年趣事分享给别人听 请同学们先在小 组里交流你的童年趣事 比比看谁的童年趣事更有趣 生小组讨论 2 师 大家说得这么投入 老师真不忍心打断你们 竟有的同学笑了起来 想必你的故事一定非常有趣 谁愿意和大家分享一下 生展示 师生评价趣在哪里 五 修改作文 提升质量 1 师 我们童年的趣事中有把玩具当作种子一样种到院子里想长出更多的玩具 有把洗衣粉当奶粉喝的 有的嫌天气热躲进冰箱里 那么我们怎样把童年趣 事写好呢 我们来看别人写的童年趣事怎么写的 我们来看这篇写童年趣事 的文章 洗盐 2 出示幻灯 生默读 发现问题 从叙事 描写 语言 情感几方面来说 3 生修改 师指导 4 生看改完的文章 出示看幻灯 生分段读 谈感受 5 师总结 出示幻灯 六 生动笔写 1 师 我想 同学们已经掌握了一些写好记事文的方法 对写好童年趣事更 有把握了 2 生动笔写 七 总结语 时光飞逝 在大家奋笔疾书时 太阳轻轻悄悄地挪移 精彩 的童年趣事在你们手中诞生 大家都知道写好