语文人教版五年级下册小嘎子和胖墩比赛摔跤

小嘎子与胖墩儿比赛摔跤 教学设计 一 教学目标 1 认识 5 个生字 会写 4 个生字 能正确读写 破绽 咕咚 精神抖擞 手疾眼快 膀大腰粗 等词语 2 正确 流利地朗读课文 感受小嘎子这个鲜活的人物形象 3 理解课文内容 学习作者抓住人物的动作 语言 心理活动等描写人物的方法 二 教学重难点 教学重点 感受小嘎子这个人物形象 体会作家描写人物的方法 教学难点 体会作家描写人物的方法 并在习作中学习运用 三 教学过程 一 导入新课 谈话导入 在我国灿烂的文学宝库中 作家们用他们神奇的妙笔给我们塑造了众 多栩栩如生的人物形象 在这一册书中 我们都认识了哪些人物呢 请用什么样的谁来 介绍 这些生动的人物形象都是通过哪些描写方法来表现的呢 揭题 今天就让我们来学习徐光耀爷爷的小说 小兵张嘎 中的一个片段 小嘎 子和胖墩儿比赛摔跤 齐读课题 说说读了题目你想知道些什么 他们之间是怎样摔跤的 结果又如何 让我们一起走进课文 二 落实基础 整体感知 1 出示自读要求 1 选择喜欢的方式读片段 读准字音 读通课文 理解词语 2 边读边想象 把最能体现人物性格的句子 词语画出来 在小组中交流 2 学生自读 3 检查自学词语情况 提醒学生注意课文中的一些生字的读音和一些儿化音词语的读法 培养学生概 括主要内容的能力 三 研读赏析 1 小嘎子在家里跟人摔跤 一向仗着手疾眼快 从不单凭力气 自然不跟他一叉一搂 A 什么词语写出了嘎子的特点 B 什么是 手疾眼快 手疾眼快 写出了嘎子什么的特点 板书 机警敏捷 C 这是他的长处 相对胖墩儿而言 嘎子的短处是什么 嘎子知道扬长避短 所以他一 向 从不 自然 从这几个词 你看到了一个怎样的嘎子 板书 富有心计 D 感情朗读 2 俩人把 枪 和 鞭 放在门墩上 各自虎势儿一站 公鸡鹐架似的对起阵来 A 这一句虽然写的是俩人 但也包括嘎子 什么词语体现了嘎子的特点 板书 虎势 儿一站 虎势儿一站 什么意思 B 指名读 C 虎势儿一站 站出了一个怎样的嘎子 板书 气势逼人 一个准确的动作描写 我们读了那么丰富的内涵 E 感情朗读 一读出威风凛凛的感觉 3 起初 小嘎子精神抖擞 欺负对手傻大黑粗 动转不灵 围着他猴儿似的蹦来蹦去 总想使巧招 下冷绊子 仿佛很占了上风 A 什么词语写出了嘎子的特点 板书 猴儿似的蹦 猴儿似的蹦 你体会到了什么 B 运用了什么修辞手法 C 动作的确是透视人物心理的多棱镜啊 以己之长 攻彼之短 你看到了一个怎样的嘎 子 你能把他的有心计读出来吗 4 比赛的结果究竟怎样 小嘎子已有些沉不住气 刚想用脚腕子去钩他的腿 不料反给他把脚别住了 胖墩儿趁势 往旁侧里一推 咕咚一声 小嘎子摔了个仰面朝天 A 你看到了一个怎样的嘎子 沉不住气 他想取胜的心情太迫切了 所以使用了最后 一招 板书 钩 B 从这一钩上 你又看到了一个怎样的嘎子 板书 求胜心切 3 要是换在平日里 机警敏捷 富有心计的小嘎子早就获胜了 可今天他的对手是谁 胖 墩儿什么特点呢 请你找到的体现胖墩儿特点的句子 1 是吗 小胖墩儿跳起来 立刻退后几步 一闪身脱了单褂儿 叉着腰说 来吧 是一叉 一搂的 还是随便摔 2 可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手 塌着腰 合了裆 鼓着眼珠子 不露一点儿破绽 3 出示 胖墩儿膀大腰粗 一身牛劲儿 任你怎样推拉拽顶 硬是搬不动他 4 那么精彩的摔跤比赛 那么鲜明的人物特点 作者究竟主要抓住了人物的什么来进行描 写呢 主要是动作描写 兼有语言和心理描写 板书 动作 难怪老舍爷爷说 只有描写行为 人物才能站起来 四 猜测后文 仿写运用 1 小嘎子摔跤输了 他会对胖墩儿说什么呢 2 小嘎子到底怎么说的呢 让我们看看原著吧 自由读 课件出示 慢着 小嘎子脑门上哄哄冒火 又羞又急 咱们是三