语文人教版四年级下册父亲的菜园

28 父亲的菜园 教学设计 教材分析 这篇略读课文讲述了父亲在荒凉的山坡上开垦一块土地 并精心呵护 使它成为 我家 菜园的事 表现了父亲勤劳 坚毅的品质以及对土地深厚的感情 课文是按事情发展顺序写的 依次写了 失去菜园 决定开垦 开垦荒地 垒上石墙 种 上豌豆 豌豆肥土 拾粪肥土 菜园丰收 这几个方面的内容 通过对父亲言行的具体描 写来表现父亲的精神和品质是本文的一个特点 选编这篇课文的主要意图是加强学生自主 阅读实践 加强对记事写人这一类文章特点的感悟 进一步学习从内容中体会思想 从父 亲坚忍不拔的品质中受到教育 教学目标 1 认识 8 个生字 通过看图认识 箢箕 铁锨 这两种农具 通过联系上下文理解 坚毅 狰狞 等词语 2 设置大问题 父亲是怎样把荒凉的坡地精心伺候成碧绿的翡翠 培养学生凭借跳读 浏览 扫读等方法 抓住描写父亲言和行的句子 感受父亲 坚毅 执著 辛劳 的品质 3 凭借语句归类 了解课文抓住 言行 刻画人物品质的写法 教学课时 1 课时 教学预设及流程 课前让学生预习课文 读课文 了解字词等 一 开门见山 引出课题 1 揭题 师 这节课我们一起走进作家王树槐先生笔下的 父亲的菜园 2 读题 师 一起读 生齐读 父亲的菜园 3 题目中的关键词是哪个 生 父亲 生 菜园 师 不急 学完课文答案定会水落石出 设计意图 立足文本 给学生设置悬念 引起学生的阅读期待和探究文本的兴趣 二 检查预习 1 重点字词指导 1 课件出示 盛不满 箢箕 铁锨 狰狞 豌豆 伺候 师 这些词语能读准吗 开火车读 师 你来带读 大家一起读一遍 2 借助图片 理解词意 师 箢箕 你从这俩字儿的部首上猜测一下 它应该是什么做的 指名说 你说 是的 它是用竹篾编织而成的一种农具 师 铁锨 它应该是 指名说 应该是铁做的 看一下 2 课件出示短语 荒凉的山坡 狰狞的岩石 绿绿的豌豆 碧绿的翡翠 可怖的岩石 诱人的翠绿 贫瘠的土地 课件按着顺序 竖排 1 师 快速浏览课文 圈出这些短语 找到的告诉我它在第几自然段 找的又快又准 师 接着来看课文中的这些短语 请个同学读 你发现了什么 生 这些短语都是描写这块菜地的 2 请看这幅图 你会用哪些短语来形容 和他一样看法的请举手 都很会学习 再看这幅 你会用哪些短语来形容 同意的请举手 很棒 课件出示 荒凉的山坡 绿绿的豌豆 狰狞的岩石 碧绿的翡翠 可怖的岩石 诱人的翠绿 贫瘠的土地 师 同学们 这样分成两类之后 你就会发现 同样一块菜地 原来它是 荒凉的 狰狞 的 可怖的 贫瘠的 到后来居然变成了 碧绿的翡翠 你说这个变化大不大 大 3 师 那么 这块菜地发生如此之大的变化 归功于谁 父亲 师 文中有个词最能概括父亲为这块菜地付出了努力和辛劳 扫读课文 找到这个词 精 心伺候 课件出示 父亲是怎样把 荒凉的坡地 精心伺候成 碧绿的翡翠 师 我们一起走进这位父亲 设计意图 在教师的指导下 学生带着问题初读课文 使学生养成读有所思 读有所求 读有所获的读书习惯 以达到快速感知文本的目的 为探究文本 走进文本做好铺垫 三 品读文本 走进父亲 1 再读全文 划句子 写旁注 师 请大家默读课文 用波浪线画出描写父亲言行的句子 想想从这些词句里 你感受到 什么 开始 生默读全文 找划句子 教师巡视 2 品读感悟 交流反馈 1 非重点段预设 父亲没有气馁 他在坡地的边缘砌了一道矮墙 再从山脚下把土一筐一筐挑上去 盖住 了那些可怖的岩石 艰辛 师 父亲是怎样把 荒凉的坡地 精心伺候成 碧绿的翡翠 你用一个什么词来概括 一起说 我也写上 板书 填土 父亲摸摸我的后脑勺 信心十足地说 当然能 信心十足 师 于是他就把这句话当中的 信心十足 写在旁边 师 还有吗 父亲的双肩红肿 脚板也磨起了泡 师 你们感受到的是什么 父亲的 双肩红肿 脚板也磨起了泡 你感到了父亲的什么 指名讲 师 还有吗 每天天还没亮 父亲就扛着锄头 挑起箢箕上山去 直到傍晚 才挑着一担柴草回家来 辛劳 师 根据学生回答 随机调控概括出 起早摸黑 早出晚归 等词 这句话具体地描 写了父亲为这块菜地最初的开荒 早出晚归 起早摸黑地干活 板书 开荒 1 重点段预设 师 同学们有没有发现 在某一个自然段当中 有这样一个句子 它写得不长 却连续刻 画了父亲的动作 发现没有 生边想边找 师相机找到划出这个句子的学生 那天 父亲正在吃午饭 把碗一丢 抓起铁锨就冲进了暴雨中 师 我把这个句子呈现在大屏幕上 课件出示 那天 父亲正在吃午饭 把碗一丢 抓起铁锨就冲进了暴雨中 师 请你们自己好好读读 你从这个句子当中感受到了什么 学生读 指名 2 个学生谈 感受 师 刚才我说 这句话连续刻画了父亲的动作 来 圈一圈 那几个动作给你留下了深刻 的印象 生圈 咱们一起说出来 哪几个 生说 师 一丢 一抓 一冲 你感受到什么 随机调控 师 如果父亲不这样做的话 他辛辛苦苦 一个星期的劳动成果就会 就会怎么样 你 说 指名说 对 就会 化为乌有 就会 化为泡影 所以 同学们一定知道 如果是 拍电影的话 这里的 丢 抓 冲 你认为是快动作还是慢动作 师 我们把它读好 指名读 齐读 师 这三个快动作当中 给我印象特别深的是这个 丢 谁能给它找个意思相近的字 请 你想一想 能不能把这个丢字换成换一下 行不行 如果把一个瓷碗就这样 丢 下去的 话 会有什么后果 碎 你看 当暴风雨说来就来的时候 父亲连吃饭都不顾了 连碗 都不顾了 他的心中只想着 生 那块菜地 师 同学们 这样三个快动作之后所发生的事儿 作者却什么都没有写了 只用了一个什 么标点 此刻 你们一定想知道暴雨中的父亲冲出去做了什么 现在 请发挥你 的想象 课件出示 配乐 那天 父亲正在吃午饭 把碗一丢 抓起铁锨就冲进了暴雨中 师 拿起笔 接着写下去 学生写 师适当点拨 师 同学们写得很精彩 我也写了几句 课件出示 配乐 那天 父亲正在吃午饭 把碗一丢 抓起铁锨就冲进了暴雨中 父亲不顾满身的泥水 呆呆地望着在暴雨中流失的泥土 突然 父亲 啊 的一声 整个身子趴倒在菜地上 他 伸展开双臂 想拦住那些泥土 师 深情朗读 这就是父亲 为了这块菜地 可以不顾一切 为了这块菜地 可以付出 一切 课件出示 父亲是怎样把 荒凉的坡地 精心伺候成 碧绿的翡翠 师 此时此刻 当我们看到父亲说的这一番话 心里的感受会更多 师 随机提醒 父亲说的这一番话在课文的第 9 自然段 课件出示 父亲说 我们不能光顾眼前 也真难为了这片荒地 它是拼了命才养出这一片豌 豆来的 就这样榨干它 以后就别想吃瓜吃菜了 这一季豌豆就用来肥土吧 师 好 同学们 请看大屏幕 师 轻轻读一读 你感受到什么 师 这里有一组近义词 眼前 以后 眼前这块菜地是怎样的 生 难为了 拼了命 说明土地贫瘠 师 也就是说 如果只顾眼前 以后就别想吃瓜吃菜了 所以父亲把这一季豌豆全翻进了 菜地 这一翻 翻掉了什么 翻进了什么 翻出了什么 这里写的是父亲在为菜地育肥 板书 育肥 师 想象父亲是怎样说这番话的 课件出示 父亲 说 我们不能光顾眼前 也真难为了这片荒地 它是拼了命才养出这一片豌 豆来的 就这样榨干它 以后就别想吃瓜吃菜了 这一季豌豆就用来肥土吧 语重心长 满怀期待 意味深长 师 学到这儿 你一定明白了 课件出示 父亲是怎样把 荒凉的坡地 精心伺候成 碧绿的翡翠 师 父亲为这块菜地 开荒 填土 育肥 终于把 荒凉的坡地 精心伺候成 碧绿的 翡翠 师 刚才 我们是从父亲的言行中感受到的 请看上面 课件出示 望着我们疑惑的神情 父亲坚毅地说 我们去开辟一块新的菜地 父亲摸摸我的后脑勺 信心十足地说 当然能 父亲说 我们不能光顾眼前 也真难为了这片荒地 它是拼了命才养出这一片豌豆 来的 就这样榨干它 以后就别想吃瓜吃菜了 这一季豌豆就用来肥土吧 每天天还没亮 父亲就扛着锄头 挑起箢箕上山去 直到傍晚 才挑着一担柴草回家 来 那天 父亲正在吃午饭 把碗一丢 抓起铁锨就冲进了暴雨中 父亲没有气馁 他在坡地的边缘砌了一道矮墙 再从山脚下把土一筐一筐挑上去 盖 住了那可怖的岩石 父亲的双肩红肿 脚板也磨起了泡 师 请快速浏览这些语句 说说父亲是个怎样的人 板书 父亲 生 父亲是个坚持不懈的人 学生板书 坚持不懈 生 父亲是个勤劳的人 学生板书 勤劳 生 父亲是个信心十足的人 学生板书 信心十足 生 父亲是个坚毅的人 学生板书 坚毅 师 你看 王树槐先生抓住了父亲的语言 动作来刻画 给我们留下了深刻的印象 所以 今后咱们自己在写文章的时候 也可以学着用这种方法 去刻画人物 写出人物的特点 板书 语言 动作 设计意图 引导学生品析课文重点词句 在指导学生感情朗读中品悟语言的魅力 感悟 父亲的勤劳和执著 既交流了读书的体会 感悟了语言文字的美 又使学生的情感得到潜 移默化的熏陶 四 走出菜园 升华主题 1 师 同学们 正是因为父亲的精心伺候 所以我们家的这块菜地也终于成了 碧绿的翡 翠 我们也终于吃上了新鲜的蔬菜 哪个自然段写的就是我家菜园现在的景象 一起说 11 自然段 课件出示 直到现在 那一块坡地 仍是我家的菜园 春有菠菜 莴笋 夏有黄瓜 茄子 秋有 辣椒 南瓜 冬有萝卜 白菜 一年四季 都是一片诱人的翠绿 2 师 指名一生读 来 我们一起读 齐读 读着这样的结尾 再想想这篇课文的题 目 你有什么疑问吗 指名几个学生讲 是啊 这一段当中明明写着这是 我家的菜园 而 这块菜地 也确确实实是我家的 那王树槐先生为什么要以 父亲的菜园 为题呢 学生讲 师调控 师 同学们 王树槐先生给这篇文章定题目的时候 他毫不犹豫地写下了这样五个字 那 就是 齐读 这也表达了王树槐先生对父亲的感激 对父亲的敬佩 对父亲的怀念 深情地