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文档简介

19 生命 生命 第二课时 教学目标 教学目标 1 深入体会作者对生命的思考 交流自己的感受 2 理解含义深刻的句子 揣摩其所蕴含的道理 3 有感情地朗读课文 背诵课文 教具准备 教具准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 情境导入 引导学生结合生活中的小事件 感受生命 导入新课 杏林子 简介 二 回忆感知 作者从哪三个事件来感悟生命 动物 飞蛾求生 植物 瓜 苗生长 人 静听心跳 三 品读交流感悟生命 一 初读课文 1 自由阅读课文 要求读准字音 读通语句 2 指名分段读 要求找出自己认为写的好的句子 重点句 3 齐读 要求数清段落 5 个自然段 二 感悟课文 1 师导入 本文共 5 个自然段 告诉我们生命是什么 生命是 怎样的 生命不就是活着吗 不就是活着的力量吗 但这篇文章却 让我们对生命有新的认识 下面我们来仔细的感悟一下吧 2 讲解第二自然段 1 学生默读 边读边画出自己感悟深刻的句子 2 引导学生理解句子 但它挣扎着 那样鲜明 3 你体会到什么 生命是软弱的 但是要活得坚强 3 讲解第三自然段 1 学生自由朗读 2 引导学生理解句子 竟然冒出来 只活几天 3 你体会到什么 生命是短暂的 但是要活得顽强 4 讲解第四自然段 1 指名读 学生边读边画出令自己震撼的句子 2 引导学生理解句子 我可以好好的 我必须对自己负 责 3 体会自己的心跳 4 你体会到什么 生命是个体的 但是要使它有意义 5 讲解第五自然段 1 齐读 2 引导学生理解这两句话的意思 3 你体会到什么 生命有限 价值无限 四 师总结 珍惜生命应从珍惜时间开始 爱玩是每个孩子的天性 如果让 他一个劲儿的玩过去就是白白浪费时间 白白浪费时间就是白白糟 蹋生命 所以我们要抓紧时间努力学习 要珍惜生命 活得光彩有 力 五 延伸拓展 领悟生命的意义 看课后小练笔 写出自己对生命的感悟 六 板书设计 19 生命 生命 动物 飞蛾求生 生命是软弱的 但是要活的坚强 生命 植物 瓜苗生长 生命是短暂的 但是要活得顽强 生
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