语文人教版四年级下册31普罗米修斯

普罗米修斯 王丽 一 教材分析 普罗米修斯是古希腊神话传说中的天神 他创造了人 而且教给人类知识和技 术方法 同时他同众神之王宙斯及其对人类的统治霸权发起挑战 本文就是写 普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦 不惜触犯天规 勇敢地盗取天火 从而给人类带来光明和智慧 并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说 颂扬了 普罗米修斯不畏强暴 为民造福不惜牺牲一切的伟大精神 课文重点写了普罗米修斯盗取火种后所受的残酷惩罚 本文教学通过抓住重点 句段的读与情感引导 让学生对于普罗米修斯的品质与所受到的残酷对待 有 更深刻的认识 并在入情入境的朗读中将自己的感情纳入到人物和情节中去 教师再适时地引学生导开展联想与想象 从而体会课文要表达的思想感情 教学目标教学目标 一 知识与能力目标 1 借助课文的具体语言材料读懂课文内容 2 对外国神话故事有所了解 知道普罗米修斯是古希腊神话中的一位神 是英 雄的化身 3 抓住教材空白 展开合理的想像 学生通过想象说话发展语言 从而走进人 物内心 感受普罗米修斯的英雄形象 4 激发阅读希腊神话的兴趣 二 过程与方法 通过围绕课文主线的问题 让学生自主探究 小组合作等方法 在寻求答案的 过程中发挥学生的主动性 积极性 在思考 分析 交流后锻炼思考 表达能 力 三 情感 态度 价值观 激发起学生对英雄行为的赞美和钦佩的情感 重难点 重难点 抓住重点词语 感受普罗米修斯的英雄行为 激发学生表达自己的独特见解 联系课文的内容展开合理的想象 走进人物的内心 交流阅读的感受 感悟 英雄形象 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学课时 教学课时 第二课时 教学过程 教学过程 一 激趣导入 创设情境 一 激趣导入 创设情境 1 美丽神奇的希腊神话故事给我们留下了深刻的印象 今天我们继续学习齐读 课题 普罗米修斯 2 谁还记得故事中讲了几个神 5 个神 有 天神普罗米修斯 太阳神阿波罗 众神领袖宙斯 火神 故事当中没有出现火神的名字 其实他有名字 他的名 字叫 赫怀斯托斯 他是宙斯的一个儿子 大力神赫拉克勒斯 称号是 大 力神 他也是宙斯的一个儿子 PPT 自上而下出示五个神 这些人都是古希腊 的 所以名字读起来难免有些拗口 一起读读这几个神的名字 齐读 3 谁又记得课文主要讲了什么内容 记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的痛苦 不惜冒犯天规 勇敢地盗取 天火 与宙斯进行百折不挠斗争的动人故事 真不错 同学们 普罗米修斯为 了解除人类的痛苦 给人类取来火种 你对他怎样评价 他是一位大英雄 板 书 英雄 我很敬佩他 好 真不错 那现在 请同学们打开语文书 边读边 画 让我们再次走进课文 感受普罗米修斯的英雄形象 大屏幕出示问题 认真朗读课文 读通句子 读准字词 课文哪些句子说明普罗米修斯取火种的 原因 从哪些段落哪些语句中你感受到普罗米修斯遭受到巨大的不幸 普罗米修斯是 怎样面对的 二 展学评导 品研探究二 展学评导 品研探究 1 理解课文第一部分重点句 1 师 谁找到了请举手 生 生读第一自然段 师 和他相反的请举手 生 生读第二自然段 师 这是两个完全相反的画面 你们看 这两个画面有什么不同 大屏幕出 示画面 生 第一幅没有火 第二幅有火 师 没有火和有火能是一样吗 生 齐读第 1 2 自然段中的句子 师 你们读的是躺在大屏幕上的文字 如果走进文字里 该怎么读 体会第一个画面 2 师 想像 再读 生 齐读 师 你仿佛看到了什么 生 生的鱼 师 生的鱼是什么样的 生 有腥味 带着血丝 师 人们吃着带着血丝的东西 还有什么 生 生菜 师 那又是什么样的画面啊 人们吃着生的菜 还有什么呢 生 喝的生水 是有臭味的水 师 那时 人们吃鱼 有腥味的鱼 吃带血丝的肉 喝有臭味的水和生生的菜 师 谁能再读一读呢 生 在老师的指导下读 师 今天吃 明天吃 几百年后还吃这样的东西 人们只能吃这样的东西 他 们的办法吗 生 没有办法 只好吃这样的东西 师 只好 一词用得好 只好 是什么意思 生 没办法 师 好 我们再读 师 在黑夜中 人们看不见什么 生 同伴 生 动物 师 人们看不见要伤害他们的动物 还看不见什么 生 路 师 是啊 看不见路 甚至都看不见自己 在这黑暗当中 你什么都看不见 你是什么感受 生 害怕 恐惧 师 怕什么 生 怕有猛兽来伤害我 师 带着这样的感情走进故事当中 大声读吧 生 生读 老师巡视指导 师 没有火 人们过着什么样的生活 老人 生 晚上 老人抱着孩子 怕有动物来伤害 师 没有火 小孩 生 没有香香的食品吃 师 没有火 普罗米修斯会 生 他担心人们会不会生活下去 3 体会第二个画面 师 那么我们再看看有了火的画面 生 齐读 师 走进画面 你们看到了什么 生 人们在烤鱼 师 你仿佛闻到了 生 香味 师 用一个字形容 生 香 师 两个字 生 很香 师 三个字 生 十分香 师 四个字 生 香气扑鼻 师 五个字 生 烤鱼真香啊 师 有了火之后 人们的日子有多好啊 你能想像他们的生活吗 生 冬天可以取暖 师 有了火这后 还用火做什么 生 人们不再喝生水 师 你还看到人们用火做什么 生 用干柴烧火煮食物 不再吃生的 师 人们还用火做什么 师 这一切都靠什么 这安全的生活 这幸福的生活全靠什么 生 火 师 有了这一切 普罗米修斯会是心情 生 快乐 生 幸福 生 自豪 4 师 是啊 普罗米修斯自豪 有了火 改变了人们的生活 人们过上了安全 幸福快乐的日子 这些感情聚集到一起化作了什么 生 爱 板书 因为他深深地爱着人类 三质疑解疑 升华理解三质疑解疑 升华理解 1 理解课文第二部分重点句 1 师 然而 就是因为这 火 普罗米修斯的生活完全改变了 出示刚才一 上课的大屏幕问题 从哪些段落哪些语句中你感受到普罗米修斯遭受到巨大的 不幸 普罗米修斯是怎样面对的 生回答 我是从课文 6 7 自然段知道他遭受 到巨大的不幸 2 师 读 6 7 自然段 大屏幕出示阅读要求 再次快速浏览课文 把两个惨 不忍睹的画面用波浪线画出来 圈一圈 划一划 体会文中的哪些细节深深刺 痛着你的心 你有怎样的感受 师 那两个惨不忍睹的画面你找到了吗 生 普罗米修斯被锁在悬崖上 大屏 幕出现画面 师 谁找到了第二个画面 生 凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏 生 自由读 2 引导体会普罗米修斯的所受到的不公正待遇 1 师 孩子们 你们一定不会忘记被高高地锁在悬崖上的是谁 你们一定也不 会忘记他是一位天神 他想干什么就干什么 他想去哪儿就去哪儿 然而 他 被锁在悬崖上啊 你再读一读 师 普罗米修斯困不困 累不累 他为什么不坐下来休息 生 因为他被锁在悬崖上 师 因为他被死死地锁在峭壁上 请孩子们圈上 锁 字 他被死死地锁着 他渴不渴 他饿不饿 他为什么不喝不吃 生 因为他被锁在悬崖上 师 因为他被死死地锁着 再把 锁 字画个圈 是啊 他被死死地锁着 我 问你一个问题 在大雪中 他难受吗 生 他难爱 师 他为什么不给自己添衣服 生 因为他被死死地锁着 师 好的 孩子们 再在 锁 字上画一个圈 他的双手被死死地锁在没有一 点被松开的感觉 带着这样的感情读 生 生在老师指导下读 2 师 但是他痛苦的生活还在后面 大屏幕出示画面 又是一个惨不忍睹的 画面 画面中的哪些字眼儿哪些细节在刺痛着你 生 肝脏被吃后 晚上又长出来 师 在文章中 哪个细节 哪个字眼儿在刺痛你 比方说 生 啄食 师 啄食的是什么 生 肝脏 师 啄食的不是手 不是脚 而柔软的肝脏 在 啄食 一词上画圈 还有哪 些字眼 生 尖利 3 师 肝脏是柔软的 而它的嘴巴是那样的尖利 每个字眼都那样刺痛着我们 的心 纠结着我们的心 让我抠掉每个字眼儿 他的心就会好受一点儿 抠完 了吗 让我们一起读 大屏幕上出现了被拉黑了刺痛人心的字眼儿的段落 凶 恶 尖利 啄食等 补充细致如下 1 第一个画面在哪里 普罗米修斯 的双手和双脚戴着铁环 被死死地锁在高高的悬崖上 他既不能动弹 也不能 睡觉 日夜遭受着风吹雨淋的痛苦 PPT 出示相关文字 第二个惨不忍睹的画面又在哪里 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰 每天 站在普罗米修斯的双膝上 用它尖利的嘴巴 啄食他的肝脏 白天 他的肝脏 被吃光了 可是一到晚上 肝脏又重新长了起来 这样普罗米修斯所承受的痛 苦 永远没有尽头了 PPT 出示相关文字 排在第一个画面文字下方 这就是被死死锁在锁在悬崖之上的普罗米修斯 他不能动弹 不能睡觉 夏 天烈日当头 冬天风霜雨雪 更有凶恶的鹫鹰残忍地啄食他的肝脏 日复一日 年复一年 他的痛苦没有尽头 可是坚强的普罗米修斯就是不肯低头 3 抓住人物对话 体会人物品质引导学生体会普罗米修斯的无私与坚强 1 师 火神是怎样劝普罗米修斯的 2 普罗米修斯回答说 读 为人类造福 有什么错 我可以忍受各种痛苦 但决不会承认错误 更不会归还火种 生 生齐读 师 普罗米修斯是怎样说的 哪一个字眼表明他的决心 生 坚定 师 读 坚定地读 生 生大声地 坚定地读 师 请能更坚定地告诉火神 生 为人类造福 有什么错 我可以忍受各种痛苦 但决不会承认错误 更不 会归还火种 师 他为什么要这样说 生 因为他为人类着想 有一颗善良无私的心 师 一百年 这声音就这样在高加索山上响着响着 读 为人类造福 有什 么错 我可以忍受各种痛苦 但决不会承认错误 更不会归还火种 师 一千年 苍海桑田 变的是世界 不变的是普罗米修斯坚定的回答 读 为人类造福 有什么错 我可以忍受各种痛苦 但决不会承认错误 更不会 归还火种 师 一万年 二万年 三万年 这声音还在大地上响着 在人们的人心中 读 为人类造福 有什么错 我可以忍受各种痛苦 但决不会承认错误 更不 会归还火种 3 师 孩子们 响在天地之间的不仅仅是那坚定的声音 而是普罗米修斯对 人类的爱 博大的爱 同学们 千百年年来人们传颂着他的故事 人们为他不屈服于宙斯 坚定为人 类造福的信念感到 板书 敬佩 更敬佩他英雄的形象 四巩固训练 拓展提升四巩固训练 拓展提升 1 请看 火 是人类文明的重要源动力 也是先民们心中的圣物 而火炬 作为运动会的重要环节出现 已经有了 2700 多年的历史 传说古希腊的奥林匹 亚山是众神的栖息之所 当地人为了纪念为人类盗得火种的天神普罗米修斯 每隔四年都要在祭台前举行一次祭祀仪式 奥林匹克运动会点燃圣火的仪式 起源于古希腊人类自上天盗取火种的神话 火炬象征着和平 光明 团结与友 谊等意义 为国争光的奥运金牌选手借着奥林匹克火炬 在热情的观众前高举 火炬 绕场一周后 跑上圣火台点燃圣火 2 同学们 世世代代人们都不会忘记这位为人类造福的英雄普罗米修斯 此 刻 你想对普罗米修斯说点什么啊 对给他如此伤害的宙斯说点什么啊 写下 来 五查验小结 归纳完善五查验小结 归纳完善 1 师 此刻 你想对普罗米修斯说点什么话 您真坚强 您真勇敢 您真令我敬佩您真是我心中的大英