语文人教版四年级下册桂林山水第一课时

小学语文研究课教案 教学内容 人教课标版四年级语文上册第 2 课 桂林山水 第一课时 上课班级 四 1 班执教老师 谢虹霞 研究的主题 继续探索在课堂教学中培养学生小组合作学习能力的有效方法 在本节课的教学中 拟从以下几个方面展开教学 培养学生合作学习的能力 1 导入新课 小 组内检查课文预习情况 强化小组的作用 2 在自主学习的基础上 自由朗读课文 学习本课生字 词 理解关键词句 小组交流 全班展示 在小组合作中提高学生的合作能力 3 通过再读课文 让学生能用自己的话说课文的主要内容 提高口头表达能力 进一步提高学生小组合作的能力 4 了解桂林山水的特点 领悟作者细致观察 抓住特点 运用排比 比喻描写景物的方法 从而总结 出在课堂教学中培养学生小组合作学习能力的有效方法 教学目标 知识与能力 1 通过自主学习 认识本课的 7 个生字 学会其中的 11 个生字 正确读写 理解 兀立 嶙峋 等词语 2 再读课文 让学生用自己的话说一说课文的主要内容 进一步提高学生小组合作的能力 过程与方法 通过识字方法 归纳课文主要内容 提高口头表达能力 从而培养学生自主学习 小组合作学习 的方法 情感态度与价值观 在了解课文内容的同时 感受课文的语言美 领悟作者细致观察 抓住特点 运用对比描写景物的方法 教学重点 掌握识字和概括课文内容的方法 教学难点 培养学生小组合作学习能力 并理解课文大意 教学准备 PPT 教学过程 4 教学过程 第一课时 教学环节教师 主持人 活动学生活动设计意图 课堂 生成 一 揭示课 题 明确目 标 主持人 1 1 都说桂林山水甲天下 今 天就让我们跟着作者一起去领 略这甲天下的美景吧 2 首先让我们一起齐读课题 一遍 主持人 2 课件出示 请同学们看到本节课的学习目 标 请 X 组 X 号读 1 会写 澜 瑕 等 11 个生 字 正确读写 理解 兀立 嶙峋 等词语 2 正确 流利朗读课文 并 概括课文的主要内容 齐读课题 读学习目标 对学习目标不理解的地方提 问解疑 明确学习目 标 学生先 学老师后教 既真正实现 小组合作学 习的课堂的 目的 又锻 炼了学生的 语言表达能 力 学生对 桂林山 水有初 步印象 二 初读课 文 检查生 字词预习情 况 主持人 3 1 下面请同学们请同学们快 速自由读课文 时间 3 分钟 开始 2 时间到 下面我来检查同 学们的认读情况 分小组开 火车读 各组 6 号读 小老师 小组自主学习 1 自读课文 做到正确 流利 2 不理解的地方做好标 记 3 连环读 上台领读 小号 挑战读 大号 检测学生自 学情况 在 汇报抢答中 锻炼学生听 说读写的能 力 强化小 组的作用 大部分 学生能 按要求 完成任 务 领全班读 谁来给大家介绍一下你有哪些 好方法记忆生字 谁来说说哪个字最难写也容易 写错 请同学们把你认为难写 易错 的生字词抄写两遍 等会板上 见 主持人 4 1 时间到 现在进行听写环 节 各组 3 4 号做好准备 上板做到 全班齐说 快 静 齐 上 2 小结板上听写情况及得分 4 学生 归纳识字的方 法 例 换偏旁 找形近 字等 写出难写字 易错字 澜 门字里面是柬 泰 下边点 提 撇 点 不是 水 板上听写 1 互改 2 订正 学生能 说出识 字的方 法 学生说 出难写 易错字 并抄写 三 小组交 流预习情况 15 分钟 主持人 5 刚刚我们在生字乐园遨游了一 番 想必同学们收获颇多 接 下来我来检查大家读课文的情 况 课件 5 出示 1 抽读 4 6 人读 段 句 子均可 并画出句中不理解的 词语 2 主持人点评课文朗读情况 现在分小组再读课文 给课文 划分段落 并感知课文大意 3 交流时间 5 分钟时间 出示课件 6 划分段落 2 说一说课文的主要内容 师 随机进行引导 检查朗读 自主学习 小组交流 划分段落 一 1 二 2 3 三 4 2 主要内容 课文主要描写 了秀丽的 桂林山水 突 出了水 清 静 绿 和山 秀 奇 险 的特点 表 达对桂林山水的赞美和对祖 国山河的热爱之情 学会结合课 文句子理解 词语意思 提高学生口 头表达能力 提高小组合 作的能力 让学生学会 概括文章内 容 大部分 学生能 正确流 利朗读 课文并 能概括 课文主 要内容 及初步 掌握总 分总的 构段方 式 四 当堂练 习 达标检 测 3 分 钟 主持人 6 下面请同学们打开 练 x 页 完成 X 题 3 分钟 开始 巡视帮助 自主练习 学生讲评 学生能 自主完 成练习 五 总结提 升 2 分钟 主持人 6 学生小结本节课的收获 这节课你学会了什么 1 谈