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文档简介

认识钟表 教学设计 教学目标 1 知识性目标 认识钟表的时针和分针 学会看整时 学会两种表 示时间的方法 2 能力目标 通过观察 讨论 比较等活动 培养学生观察能力和 探究合作的学习意识 3 情感目标 感受数学与生活的密切联系 结合日常生活作息时间 培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯 教学重点 正确读写钟表上的整时 教学难点 正确迅速说出或拨出钟面上的时间 教具准备 课件 教具钟面 学具准备 每生准备一个学具钟 教学手段 自主学习 合作学习 交流讨论 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 一 游戏激趣 引入课题 老狼老狼几点钟的游戏 同学们 你们玩过老狼老狼几点钟的游戏吗 现在我们就一起 来玩玩吧 游戏开始 这个游戏就是与时间有关的游戏 今天我们就一起来认识时间 认识钟表吧 板书课题 二 认识钟面的各部分名称 师 同学们 你在哪里见过钟表 谁来说说钟面上都有什么呢 生 举手回答 师 老师这里有一个钟面 谁能告诉老师钟面上缺少什么 生 同桌之间相互讨论 师 时针和分针又怎么区分呢 生 举手回答 师 小结时针分针和秒针之间的区别 三 说一说 认一认 认识整点和半点 师 同学们 时间跟我们的生活是息息相关的 小明把自己一天的 时间安排得很合理 现在我们就一起来看看吧 出示小明的一天 6 幅图 一 认识整点 1 师 观察小明的一天 6 幅图并讨论小明分别在几点干了些什么 2 生 分组讨论并推荐小组代表发言 3 师 出示 4 个整点钟面 你能告诉我这四个钟分别是几时吗 4 生 指名回答 5 师 现在请大家认真观察一下这四个钟面 有什么相同的地方 引出结论 分针指着 12 时针指着几就是几时 6 学生齐读 二 认识半点 1 师 出示 2 个半点钟面 你能告诉我这 2 个钟分别是几时吗 2 生 指名回答 3 师 现在请大家认真观察一下这 2 个钟面 有什么相同的地方 引出结论 分针指着 6 时针指向两个数字之间 表示较小数字 的半点 4 学生齐读 设计意图 认读钟面上所表示的时刻是本节课的重点 学生在生活 中虽然能认识整时 但概念模糊 让学生在操作中感知 在观察中 比较 在交流中验证 从而寻找规律 突破重点 四 巩固练习 1 老师拨时间 学生说时间 师 我们班的小朋友这么棒 老师也想考考大家 我来拨时间 你 们来说时间好吗 练习 6 时半 9 时 2 老师出时间 学生拨时间 师 同学们真了不起 现在老师想再考考大家 我来说时间 你们 来拨钟好吗 分别出示 8 时 4 时半 请学生上来展示 并说明 理由 五 小结本课 1 回
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