数学北师大版一年级上册位置与顺序复习之扑克牌游戏

数学游戏课程之奇妙的扑克牌数学游戏课程之奇妙的扑克牌 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 通过游戏复习前后 上下 左右的位置关系 同时强化孩子对物体位置关系 的表述能力 2 在新颖有趣的游戏中复习所学知识 激发学生学习数学的兴趣 培养孩子 的细心 有序观察的习惯 3 通过玩游戏培养孩子的规则意识与合作能力 激发孩子探索 创新的热情 教学重点 教学重点 培养学生用数学知识分析问题的能力 活动准备 活动准备 扑克牌若干张 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 一 复习回顾 复习回顾 6 分钟分钟 环节目标 回顾前后 上下 左右的位置关系 让孩子知道本节课的任务是什环节目标 回顾前后 上下 左右的位置关系 让孩子知道本节课的任务是什 么 并明确奖励机制 激发孩子的学习积极性 么 并明确奖励机制 激发孩子的学习积极性 师 我们已经学习了第五单元 位置与顺序 同学们还记得这些图吗 师 你能说一说通过第一幅图 你学到了什么 你最想提醒小朋友注意一些什 么 生 最前面就是离终点最近 面对的方向就是前面 描述位置的时候要有标准 即比较的对象 举例 第二幅图 上面 下面 通过老师的描述找到具体的小动物 第三幅图 左右 通过左右来描述物体的位置 左边第几个 从左数 从右数 T 同学们真棒 能够清楚的说出学到了什么 在 位置与顺序 中我们学习了 前后 上下 左右的位置关系 让我看看你们清楚是他们分别是哪边吗 活动 拍一拍 师 大家都做得特别好 我最棒 全部进格 看来已经做好准备迎接今天的 游戏闯关了 师 今天我们将通过扑克牌游戏来看看大家的学习情况 看看大家头脑中的这 颗大树长得强壮吗 能顺利闯关的小组将爬得最高 并得到奖励 让我们一起玩 蕴含数学知识的奇妙扑克牌吧 想要得到小礼品的孩子请坐直 二 王牌追踪二 王牌追踪 3 分钟分钟 环节目标 强化左右位置关系 能通过序数描述物体的位置关系 环节目标 强化左右位置关系 能通过序数描述物体的位置关系 师 第一关 王牌追踪就是追踪王牌 注意 仔细观察 动嘴不动手 说一说 他在从左数的第几张 从右数的第几张 介绍游戏规则 师 我们将扑克翻过来 老师再将位置进行变动 你能准确的描述出王牌的位 置吗 王牌它在哪 生 他在从左数的第几张 在从右数的第几张 第一轮 三张牌 3 组 第二轮 四张牌 2 组 游戏规则 仔细观察 动嘴不动手 师 在描述物体位置的时候 你想提醒大家什么呢 生 标准 从哪边数 定量和定性 师 恭喜大家顺利闯关 有没有信心进入下一关 有的话请坐直 三 我说你猜三 我说你猜 3 分钟分钟 环节目标 体会位置的相对性 巩固物体位置的描述 同时培养孩子认真听 环节目标 体会位置的相对性 巩固物体位置的描述 同时培养孩子认真听 抓出关键信息的能力 抓出关键信息的能力 师 刚刚是你们描述位置 现在换我来描述位置你们来猜 第二关 我说你猜 游戏规则 1 我会给出两个条件来判断它的位置 2 仔细听 听完条件再举手作答 师 他在梅花 2 的上面 他不在最上面 他是 上下的复习 师 他在梅花 2 的左边 左边第一个他是 师 他在上面的一排 他在从左数的第 2 个 他是 师 他在第二排 他在从右数的第一个 他是 左右的复习 师 看来大家都是认真倾听的小朋友 抓住并利用好了陈老师给的每一个条件 那在以后考试时听老师读题的时候你们也能做到认真听并勾出关键信息吗 带 着这样的好习惯你们有信心进入下一关吗 四 我们爱找茬四 我们爱找茬 4 分钟分钟 环节目标 强化学生对位置关系的表达能力 同时通过环节目标 强化学生对位置关系的表达能力 同时通过 找不同找不同 培养孩子细心培养孩子细心 观察的能力 有序观察的习惯 观察的能力 有序观察的习惯 师 茬 是什么 就是找一找哪些牌出错了 现在你们有进步了吗 你们有 信心接受挑战吗 师 请描述出它的位置 并说出哪错了 生 在从左数的第几个 在第一排从左数的第几个 师 你怎么这么快就找到了 你是怎么观察牌的 你有什么好办法和大家分享 吗 生 我们在观察物体的时候 要有一些规律和方法 有序 有规律 设计意图 针对本班部分孩子有漏题的习惯 在设计意图 针对本班部分孩子有漏题的习惯 在 小人爬楼梯小人爬楼梯 的题中错误较多 的题中错误较多 设计该环节 即强化了位置关系 又能在孩子养成有序观察的习惯养成上 起设计该环节 即强化了位置关系 又能在孩子养成有序观察的习惯养成上 起 到促进作用 到促进作用 师 上次在 小人爬楼梯 的题中同学们暴露出不细心 不知怎么找不同的问题 陈老师还很担心大家 大家今天这么棒 谢谢犯过的错 让我们共同成长 今 后我们在观察物体的时候一定要做到细心 同时要有序 这样做不仅能顺利的 找到 茬 还能在平时作业中做到 不重不漏 带着这样的好习惯 你们怕不 怕最后一关 四 一起玩游戏四 一起玩游戏 10 分钟分钟 环节目标环节目标 巩固所学知识 通过游戏激发孩子的兴趣 同时培养孩子的合作能力巩固所学知识 通过游戏激发孩子的兴趣 同时培养孩子的合作能力 与规则意识 与规则意识 师 你们想玩一玩刚刚的游戏吗 游戏规则 1 王牌追踪 2 我说你猜 师 陈老师给坐得最端正的小组先发牌 强调 1 同桌间说话自己听得到就好 2 一人玩一次 3 听到号声马上停下来 收好自己的牌放在课桌的中间 哪一组最先放好 将 前进 3 格 我看看那个组将反败为胜 赢得老师的礼物 师 一听到号声大家就安静下来了 你们真棒 四 总结四 总结 5 分钟分钟 环节目标 回顾本节课的教学目标 让孩子体会数学的乐趣 以及扑克牌的魅环节目标 回顾本节课的教学目标 让孩子体会数学的乐趣 以及扑克牌的魅 力 力 师 今天我们通过扑克牌做了复习了哪些数学知识 师 原来数学这么有趣 它调皮的藏在扑克牌里