数学北师大版一年级上册角的认识

角的认识 教学目标 1 在学生掌握角的分类和度量的基础上 掌握角的画法 会用量角器按指 定度数画角 2 通过动手操作 初步培养学生的作图能力 3 培养学生利用所学相关知识进行及时检验的学习习惯 教学重点 掌握按指定度数画角的方法 教学难点 按指定度数正确画角 教学过程 一 复习铺垫 予做准备 1 把下面各角填入适当的括号内 40 135 180 91 360 90 127 4 锐角 钝角 直角 平角 周角 2 量出下面各角的度数 师 我们已经学过画角的方法 如果知道一个角的度数 怎样画出这个角 呢 二 尝试体验 探究新知 1 教师明确研究任务 画一个 65 的角 2 利用活动角 渗透角的画法 学生活动 1 利用活动角和量角器 想办法摆一个 65 的角 2 同学之间互相利用量角器检验 3 请摆的比较准确的同学介绍摆角的方法 4 尝试摆不同的有 按老师要求 3 尝试画角 教师要求 利用直尺和量角器画一个 65 的角 画完之后再用量角器量一 量 检验 学生活动 1 尝试并体验画一个 65 的角 2 学生质疑 提出自己画角时遇到的问题 3 请学生介绍准确画角的技巧 4 自学书中 角的画法 1 自学教材第 125 页 角的画法 2 画一个 65 的角 3 学生讨论 画角的步骤 重合 找点 连线 三 归纳小结 质疑问难 1 引导学生小结 角的画法 1 先画一条射线使量角器的中心和射线的端点重合 零刻度线和射线重 合 2 在量角器所画角刻度线的地方点一个点 3 以射线的端点为端点 通过刚画的点 再画一条射线 2 让学生质疑问难 师 有什么问题需要请教大家或要提醒别人要注意的问题 四 运用新知 解决问题 1 用量角器画出 30 的角 集体订正 提问 如果不用量角器 你能准确地画出 30 角吗 利用三角板的 30 角 2 用量角器画出 20 70 95 135 和 165 的角 同桌同学互相 检验 3 用一副三角板画出 15 150 和 165 角 1 动手尝试 2 集体订正 3 合作交流 提问 你还有不同的画法吗 五 发挥想象 培养创新 1 用一张长方形纸折出下面度数的角 45 135 75 学生演示折角的方法 2 利用手里的学具画 135 的角 看谁的画法最多 90 45 180 45 60 30 45 用半圆仪 用三角板 六 布置作业 1 完成第 127 页第 13 题 看下图 已知 1 60 求 2 3 和 4 的度数 2 完成第 127 页第 12 题 用一副三角板拼成下面度数的角 180 120 135 75 105 3 完成第 127 页第 16 题 下图中 1 90 2 是多少度 板书设计 探究活动 用三角板画角 活动目的 通过用三角板画不同度数的角 熟练学生全面思考问题的能力 培养学生 的有序思维和创新能力 培养探索精神 活动设计 利用一副三角板 看你能画出多少个 0 180 的角 不包括 0 和 180 参考答案 因为 15 角可以通过三角板上的 45 角和 30 角画出 所以