【写作范文3篇】七年级下学期班主任工作计划初中版

写作范文写作范文3 3篇篇 七年级下学期班主任工作计划初中版七年级下学期班主任工作计划初中版 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 七年级下学期班主任工作计划初中版2 销售工作计划表ppt3 六年级语文上册期末复习计划 三篇 七年级下学期班主任工作计 划初中版班主任工作计划犹如航海中的灯塔 对新学期班主任工作 发挥着重要指导作用 能够让班主任在新学期里有条不紊地开展工 作 因此新学期伊始 班主任制定工作计划就显得尤为重要 我的新学期工作计划如下 一 思想情况 1 加强与家长的沟通与交流 争取做到家校携手 共同促进学生的 健康持续发展 要让家长深刻理解家庭教育的重要性 要让家长们与我们既同心 又同步 班主任与家长联合 积极保证学生良好学习习惯的形成以及学生家 校行为表现的一致性 2 班主任应该将学生 视如己出 真正把学生当做自己的孩子一 样 深刻地了解他们并且理解他们 时刻关注关心他们 不仅帮他们解决学习上的问题还要解决他们生活上 尤其是他们思 想上的问题 班主任一定要我调整好心态 使自己情绪稳定 充满激情 爱心和 耐心 热情专注地投入到工作中去 减少冲动 多与学生私下谈心交流 珍惜学生对自己的信任与依赖 二 工作目标1 争取期中考试时 班级总名次继续进步 2 加强班级纪律和卫生方面的管理 3 构建班级和谐文化氛围 形成勤奋好学 积极向上的班风 为全 班学生成绩的进步创造良好的条件 4 搞好班级文化娱乐活动 给学生创造一个良好的温馨的学习环境 5 做好班级后进生的帮扶工作 以先进带动后进 形成班级总体情 况的良性循环 三 主要工作 班主任工作 banzhuren 1 新学期第一周 召开 安全教育 收心教育 班会 对学生进行 安全和收心教育 帮助学生尽早从假期的心态中走出来 2 按照小组协作学习的计划 重新排座位 划分卫生小组 为新学 期班级工作的运转开好头 3 调整班委会成员 并且召开班委会议 明确具体分工 并听取班 干部的班级建设计划 使班委工作正式运作 4 及时进行班风校纪的教育 以常规管理为载体 规范学生的各项 管理要求 做好班级量化工作 重申学校各方面的要求 防患未然 5 开展礼仪教育和人文素质教育 从学生的吃穿住行等方面入手 养成良好的习惯 同时进一步优化人文素质环境 增强集体凝聚力 6 加强学生学习方面的要求 重点是加强学生作业的检查和督促 7 以学习委员为核心 以各科课代表为主的自习课和午间自主学习 活动 开发学生的学习自主性和创造力 8 充分利用课余时间办好黑板报和学生的手抄报活动 9 制定适合班级实际情况的各项管理制度 进一步约束同学们的思 想行为 0 充分利用考试的杠杆作用 每次考试结束要求每一位学生写出考 试的得与失 查找经验与不足 并列出整改计划和下次考试的目标 1 开展心理健康教育 增强学生的心理品质 摆正学生的同学交往 观念 确保主要精力放到学习上 同时 班主任不应充当班集体的 保姆 而应是班级工作的组织 者和引导者 这样班主任应当力争是学生的朋友 同时是各科任老师德育的伙伴 学校领导的参谋 自己在班级管理过程中不断学习 沟通与外界的联系 跟上改革与 发展的脚步 树立信心 鼓足勇气 以更好地开展班级管理工作 班主任工作是一项十分繁琐的工作 需要班主任全身心地投入自己 的爱心和耐心 只有这样才能将班级工作做好 做扎实 为班级 更为学生的未来打下坚实的基础 总之 希望在上一学期的基础之上 在全体同学的努力之下 我的 班级能在各方面都更上一层楼 销售工作计划表ppt 一 对销售工作的认识1 市场分析 根据市场容量和个人能力 客 观 科学的制定出销售任务 暂订年任务销售额100万元 2 适时作出工作计划 制定出月计划和周计划 并定期与业务相关人员会议沟通 确保各专业负责人及时跟进 3 注重绩效管理 对绩效计划 绩效执行 绩效评估进行全程的关 注与跟踪 4 目标市场定位 区分大客户与一般客户 分别对待 加强对大客 户的沟通与合作 用相同的时间赢取的市场份额 5 不断学习行业新知识 新产品 为客户带来实用的资讯 更好为 客户服务 并结识弱电各行业各档次的优秀产品提供商 以备工程商需要时能 及时作好项目配合 并可以和同行分享行业人脉和项目信息 达到 多赢 6 先友后单 与客户发展良好的友谊 处处为客户着想 把客户当 成自己的好朋友 达到思想和情感上的交融 7 对客户不能有隐瞒和欺骗 答应客户的承诺要及时兑现 讲诚信 不仅是经商之本 也是为人之本 8 努力保持和谐的同事关系 善待同事 确保各部门在项目实施中 各项职能的顺利执行 二 销售工作具体量化任务1 制定出月计划和周计划 及每日的工 作量 每天至少打30个电话 每周至少拜访20位客户 促使潜在客户从量 变到质变 上午重点电话回访和预约客户 下午时间长可安排拜访客户 考虑北京市地广人多 交通涌堵 预约时选择客户在相同或接近的 地点 2 见客户之前要多了解客户的主营业务和潜在需求 先了解决策人 的个人爱好 准备一些有对方感兴趣的话题 并为客户提供针对性 的解决方案 3 或其他渠道多搜集些项目信息供工程商投标参考 并为工程商出 谋划策 配合工程商技术和商务上的项目运作 4 做好每天的工作记录 以备遗忘重要事项 并标注重要未办理事 项 5 填写项目跟踪表 根据项目进度前期设计 投标 深化设计 备 货执行 验收等跟进 并完成各阶段工作 6 前期设计的项目重点跟进 至少一周回访一次客户 必要时配合 工程商做业主的工作 其他阶段跟踪的项目至少二周回访一次 工程商投标日期及项目进展重要日期需谨记 并及时跟进和回访 7 前期设计阶段主动争取参与项目绘图和方案设计 为工程商解决 本专业的设计工作 8 投标过程中 提前两天好相应的商务文件 快递或送到工程商手 上 以防止有任何遗漏和错误 9 投标结束 及时回访客户 询问投标结果 中标后主动要求深化设计 帮工程商承担全部或部份设计工作 准 备施工所需图纸 设备安装图及管线图 10 争取早日与工程商签订供货合同 并收取预付款 提前安排备货 以最快的供应时间响应工程商的需求 争取早日回款 11 货到现场 等工程安装完设备 申请技术部安排调试人员到现场 调试 12 提前准备验收文档 验收完成后及时收款 保证良好的资金周转 率 三 销售与生活兼顾 快乐地工作1 定期组织同行举办沙龙会 增 进彼此友谊 更好的交流 会议内容见附件 客户 同行间虽然存在竞争 可也需要同行间互 相学习和交流 本人也曾参加过类似的聚会 也询问过客户 都很 愿意参加这样的聚会 所以本人认为不存在矛盾 而且同行间除了 工作还可以享受生活 让沙龙成为生活的一部份 让工作在更快乐 的环境下进行 2 对于老客户和固定客户 经常保持联系 在时间和条件允许时 送一些小礼物或宴请客户 当然宴请不是目的 重在沟通 可以增 进彼此的感情 更好的交流 3 利用下班时间和周末参加一些学习班 学习更多营销和管理知识 不断尝试理论和实践的结合 上网查本行业的最新资讯和产品 不断提高自己的能力 以上是我这一年的销售工作计划 工作中总会有各种各样的困难 我会向领导请示 向同事探讨 共同努力克服 争取为公司做出自 己的贡献 六年级语文上册期末复习计划 三篇 六年级语文上册期末复习计 划1一学期即将结束 我们又迎来了后期的复习工作 为了使复习工 作全面 系统 切实抓好基础知识和基本技能的复习 使好 中 差不同的学生都得到提高 我们以教学大纲 教材和新 课程标准 为依据 充分利用现有的 教材 根据学生目前存在的问题 作以下系统性的复习计划 一 复习的目标复习的目的就在于查漏补缺 所以本次复习的重点 应该是针对本班学生存在的问题进行复习 如本班学生的作文水平较差 许多学生语句不通顺 有些甚至有离 题的现象 所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题 语句 尽量做到通顺 特别是阅读理解方面学生较薄弱 所以要加强这方面的复习 字词方面 学生也有遗忘的现象 要加强巩固 二 复习的措施 1 作文方面 按照课本编排的顺序 逐组课文地进行复习 采用这样的方法进行复习 最重要的是要善于引导学生进行比较 明确每单元课文的类型 而且要找出每篇课文在表达上的特点 其次要在课堂上多让学生进行互评 针对班级中出现的通病 加强 写法上的指导 引导学生正确审题 2 背诵 主要是课本中要求背诵的课文 一般是要求背诵课文中重要的部分 默写 只指课本中规定的内容 4 句式的变换 本册基本上有这么几种句式的变换把陈述句改成反问句 把肯定句 改成双重否定句 把陈述句改成比喻句 把句子改成拟人句 对句 子进行缩句 用关联词将句子联系起来 将句子写具体等形式 对这些句式 学生理解的不深 常常都是老师教一句 学生学会一 句 而不能运用规律进行修改 这是一个难点也是重点 这些句式的变换一般都有例句 教师要引导学生对例句进行分析 找出修改的规律 再对学法进行指导 三 具体安排 1 汉语拼音要求学生能正确地认读声母 韵母和整体认读的音节 能正确地书写大小写字母 能正确地拼读音节 要着重复习读拼音 写词语和句子 读拼音 写词语 句子的关键 是拼读后 要先想出语义 然后正 确地写出有关的汉字 2 汉字 认识所学的二类字 掌握生字 读准字音 认清字形 理 解字义 并能正确地书写 运用 3 词语要求学生能正确地理解所学词语的意思 而且大部分能在口 头和书面中正确地运用 要能联系上下文理解词语的意思 要注意积累词汇 部分能灵活运用 4 句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思 要求学生掌握四种基本的句式陈述句 疑问句 感叹句 祈使句 认识句子中所运用的修辞手法 比喻 拟人 排比 反问等 要能恰当地运用比喻 把话写得生动一点 认识复句 要求能用关联词语造句 在句子中填上恰当的关联词语 要能正确地修改病句 病句的类型主要是用词不当 句子成分残缺 前后重复和矛盾等 复习时 要安排修改一段话的练习 标点 字 词 句等 扩句和缩句 扩句 是在句子中添加恰当的词语 使句子表达的意思更加清楚 缩句 是把句子中附加成分删去 使句子简洁明了 在复习的时候 要讲清要求和方法 能按要求改写句子 包括各种句型的转换 5 标点符号能正确地运用句号 逗号 顿号 冒号 问号 感叹号 双引号 书名号 省略号 认识分号和破折号 有些标点符号 还要求说出其作用 6 阅读 7 背诵 主要是第十一册课本中要求背诵的课文 一般是要求背诵课文中重 要的部分 默写 只指课本中规定的内容 8 写作 1 按照课本编排的顺序 逐组课文地进行复习 采用这样的方法进行复习 最重要的是要善于引导学生进行比较 明确每单元课文的类型 而且要找出每篇课文在表达上的特点 2 读写结合复习 就是把有关的课文或课外的文章进行归类 让学生进行比较性的阅 读 找出这类文章在写法上的特点 并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来 读了有关的文章 就让学生写相应的作文 四 时间安排12月24日 12月25日拼音 汉字 词语1月4 日 1月5日句子 标点符号1月6日 1月8日阅读1 月11日 1月15日写作1月2日综合复习六年级语文上册期末 复习计划2 一 复习的目标复习的目的就在于查漏补缺 所以本次复习的重点 应该是针对本班学生存在的问题进行复习 如本班学生的作文水平较差 许多学生语句不通顺 有些甚至有离 题的现象 所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题 语句 尽量做到通顺 特别是阅读理解方面学生较薄弱 所以要加强这方面的复习 字词方面 学生也有遗忘的现象 要加强巩固 二 复习的措施 1 作文方面 按照课本编排的顺序 逐组课文地进行复习 采用这样的方法进行复习 最重要的是要善于引导学生进行比较 明确每单元课文的类型 而且要找出每篇课文在表达上的特点 其次要在课堂上多让学生进行互评 针对班级中出现的通病 加强 写法上的指导 引导学生正确审题 2 背诵 主要是课本中要求背诵的课文 一般是要求背诵课文中重要的部分 默写 只指课本中规定的内容 4 句式的变换 本册基本上有这么几种句式的变换把陈述句改成反问句 把肯定句 改成双重否定句 把陈述句改成比喻句 把句子改成拟人句 对句 子进行缩句 用关联词将句子联系起来 将句子写具体等形式 对这些句式 学生理解的不深 常常都是老师教一句 学生学会一 句 而不能运用规律进行修改 这是一个难点也是重点 这些句式的变换一般都有例句 教师要引导学生对例句进行分析 找出修改的规律 再对学法进行指导 三 具体安排 1 汉语拼音要求学生能正确地认读声母 韵母和整体认读的音节 能正确地书写大小写字母 能正确地拼读音节 要着重复习读拼音 写词语和句子 读拼音 写词语 句子的关键 是拼读后 要先想出语义 然后正 确地写出有关的汉字 2 汉字 认识所学的二类字 掌握生字 读准字音 认清字形 理 解字义 并能正确地书写 运用 3 词语要求学生能正确地理解所学词语的意思 而且大部分能在口 头和书面中正确地运用 要能联系上下文理解词语的意思 要注意积累词汇 部分能灵活运用 4 句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思 要求学生掌握四种基本的句式陈述句 疑问句 感叹句 祈使句 认识句子中所运用的修辞手法 比喻 拟人 排比 反问等 要能恰当地运用比喻 把话写得生动一点 认识复句 要求能用关联词语造句 在句子中填上恰当的关联词语 要能正确地修改病句 病句的类型主要是用词不当 句子成分残缺 前后重复和矛盾等 复习时 要安排修改一段话的练习 标点 字 词 句等 扩句和缩句 扩句 是在句子中添加恰当的词语 使句子表达的意思更加清楚 缩句 是把句子中附加成分删去 使句子简洁明了 在复习的时候 要讲清要求和方法 能按要求改写句子 包括各种句型的转换 5 标点符号能正确地运用句号 逗号 顿号 冒号 问号 感叹号 双引号 书名号 省略号 认识分号和破折号 有些标点符号 还要求说出其作用 6 阅读 7 背诵 主要是第十一册课本中要求背诵的课文 一般是要求背诵课文中重 要的部分 默写 只指课本中规定的内容 8 写作 1 按照课本编排的顺序 逐组课文地进行复习 采用这样的方法进行复习 最重要的是要善于引导学生进行比较 明确每单元课文的类型 而且要找出每篇课文在表达上的特点 2 读写结合复习 就是把有关的课文或课外的文章进行归类 让学生进行比较性的阅 读 找出这类文章在写法上的特点 并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来 六年级语文上册期末复习计划3 一 指导思想根据本学期工作计划的安排 结合班级学生及语文学 习的具体情况 本着以素质教育为核心 以提高学生实际语文能力 为重点 力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力 在不增加学习负 担的前提下 进一步争取语文整体教学质量的提高 二 学生情况分析基础知识到了中高年级 学生的基础知识的难度 由大量的识字越来越倾向于对词语意义的理解以及词语用途的体会 上 具体表现为 识字已不成问题 碰到再难的字 由于认字的方法掌 握得比较好 因此 显得游刃有余 可对加点字的意思的掌握方面 后进生尚有困难 究其原因 有的 是理解能力不行 有的粗心大意所致 词语意思的理解 因懒于查阅字典 常常用自己的理解去估量 出 错也是无可避免的了 阅读在阅读训练中 我十分强调培养学生的说话能力 从低年级的一句到现在的一段 我始终没有放松过 这是一项训练 学生良好思维 为写作打基础的好方法 到现在 大多数学生能说几句至一段话 有些优等生甚至能接连说 几段话 对文章的分析及回答问题方面 学生的反差较大 好的学生对文章 的概括及整合能力较强 拿到一篇文章 无丝毫问题 后进生就不 行 有的甚至答非所问 做阅读题方面 也是这个问题 差的学生由于对文章的整体感知能 力不强 对的几率不高 很容易不及格 作文由于我采取了一系列措施 因此我们班大部分学生的写作兴趣 及创作欲还是比较高的 写出来的文章异彩纷呈 各有千秋 特别是中下生 写作水平的提高速度很快 但存在着很大的一个问题是错别字很多 这是文字运用率不高的弊 病 所以 今后在这方面还要多花功夫 本册教材中出现的把人物的言行写具体 用一件事反映人物某一方 面的品质较难 因此 学生做的质量参差不齐 其他方面由于年级升高 教材对学生抽象思维能力的要求提高了 因而班中部分能力较弱的学生学习上出现了困难 有部分学生随着 年级的升高而变得怕难为情 因此上课发言的次数渐渐少了起来 对面向全体学生开展教学工作带来了一定的影响 三 复习内容 1 掌握本册要求写的生字及相关词语 学会联系上下文理解词语的 意思 2 学会照样子写句子 能运用规范的修改符号修改病句 3 掌握先概括后具体的构段方法 能正确分析段落 初步掌握分段 知识 能简单概括段意 4 掌握要求背诵的课文 并进行与课文相关的积累的巩固 5 进一步提高口语交际水平 在阅读复习中相机进行实践 6 进一步了解本学年段的习作要求 对自己的习作进行修改 并根 据不足进行指导 四 具体举措 1 扎实复习的知识以本学期必学知识为主 扎扎实实地打好基础 为他们下一学期的学习打好基础 特别是后进生 更要从一点一滴抓起 从字到词 句 篇 不放过任何的一点 2 分层为了防止优等生吃不饱 中等生吃不好 后进生吃不了 在 复习时与平时的教学一样 也要注意实行分层教学 对优等生来说 设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目 而后进生 我们则应更多地 开小灶 对本学期的知识给予补习 与复习 扎实基础 的下一学年的后续发展打好坚实的基础 3 深化复习并不是某种意义上的 炒冷饭 而是 温故而知新 在复习时我们要立足于 打实基础 有所创新 我们仍然要坚持让学生自主探究 在旧的知识上进行深化 使学生 有所发现 有新的见解 4 拓展在复习时 学习的范