8.1位置、范围和自然条件

亚洲 高原山地为主的亚洲地形 说课稿 潼关县城关第一初级中学 张建宝 各位老师大家好 我今天说课的内容是湘教版地理七年级下册第一单元的课 文 亚洲 高原山地为主的亚洲地形 下面我从说教材 说学情 说教法学法 说教学过程四个方面说 这堂课的设计 一 说教材 教材的地位和作用 通过本节课的学习使学生在以下几方面有所提升 1 初步认识大洲是世界第一大洲 运用地图说明亚洲和欧洲的 经纬度位置和海陆位置 2 通过标准时间和国际日期变更线的介绍 培养学生简单的时 区和日期换算能力 3 通过分析亚洲气候特征 使学生掌握气候特征的分析方法 并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特点 4 通过地形图引导学生分析亚洲河流特征 并找出亚洲境内著 名的湖泊 让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征 了 解欧洲著名的河流 教学重点 1 学会运用地图说出某地区的地理位置 2 亚洲和欧洲的地理位置特点 3 亚洲的地形特征和气候特征 教学难点 1 学会简单的时区和日期换算 2 亚洲和欧洲的气候及成因 3 亚洲及欧洲河流特点的成因 二 说学情 针对七年级学生的实际情况 着力培养学生以下方面 1 培养学生热爱我们所居住的大洲 亚洲的良好情感 激发 学生的自豪感 2 通过对国家和人口的学习 可以培养学生的主体参与意识 三 说教法 学法 1 通过学生对地图的阅读 使学生学会从地图上学习地理知识 的能力 2 指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现 让学生结合 已学的气候知识 分析并解答出有关欧洲气候的思考题 从而培 养学生的读图 归纳 对比分析的能力 3 通过自主学习 分组合作 调动学生 整个教学过程中 学 生是主角 课堂则是学生的舞台 教师是导演 搭台引导学生入 戏 不喧宾夺主 充分的让位给学生 只在必要的时候穿针引线 让学生在诵读了解大意之后深入品读 由浅入深地学习 四 说教学过程 课题 亚洲 高原山地为主的亚洲地形 教学目标 一 知识与能力 1 初步认识大洲是世界第一大洲 运用地图说明亚洲和欧洲的 经纬度位置和海陆位置 2 通过标准时间和国际日期变更线的介绍 培养学生简单的时 区和日期换算能力 3 通过分析亚洲气候特征 使学生掌握气候特征的分析方法 并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特点 4 通过地形图引导学生分析亚洲河流特征 并找出亚洲境内著 名的湖泊 让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征 了 解欧洲著名的河流 5 读 亚欧人口分布图 说明亚洲人口分布 分析人口分布不 均的原因 学会阅读亚欧政区图 二 过程与方法 1 通过学生对地图的阅读 使学生学会从地图上学习地理知识 的能力 2 指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现 让学生结合 已学的气候知识 分析并解答出有关欧洲气候的思考题 从而培 养学生的读图 归纳 对比分析的能力 三 情感态度与价值观 1 培养学生热爱我们所居住的大洲 亚洲的良好情感 激发 学生的自豪感 2 通过对国家和人口的学习 可以培养学生的主体参与意识 教学重难点 一 教学重点 1 学会运用地图说出某地区的地理位置 2 亚洲和欧洲的地理位置特点 3 亚洲的地形特征和气候特征 二 教学难点 1 学会简单的时区和日期换算 2 亚洲和欧洲的气候及成因 3 亚洲及欧洲河流特点的成因 教学方法 复习引导法 读图分析法 对比分析法 教学媒体 地图册 多媒体课件 课时安排 1 课时 教学结构与过程 板书 高原山地为主的亚洲地形 提问 亚洲地形有什么特征 活动 1 读亚洲地形图 世界大洲陆地海拔高度比较图 找出青藏 高原 帕米尔高原 喜马拉雅山脉 珠穆朗玛峰 西西伯利亚平 原 死海的位置 填图练习 2 依据地理方位说明亚洲的山地 高原主要分布在哪里 中部 3 亚洲以帕米尔高原为中心向四周延伸有哪些山脉 天山山脉 昆仑山脉 喜玛拉雅山脉 兴都库什山脉等 4 亚洲大陆四周有哪些大平原 西西伯利亚平原 东北平 原 华北平原 长江中下游平原 印度河 恒河平原等 归纳 亚洲地势有什么特点 中部高 四周低 5 小组讨论 找出亚欧大陆东侧 东南侧的一组弧形群岛 说明这组岛弧的形 成原因以及典型的地质现象是什么 讲解 从北向南分别是阿留申群岛 千岛群岛 日本群岛 硫球 群岛 马来群岛 利用板块构造学说来解释 6 请根据对亚洲地形特征的分析说出大洲地形的特点主要从 哪几方面来总结 地形类型及分布 地势特征 相对高差 平均海拔 特色地形等 方面 小结 亚洲地形的特征 1 地形以高原 山地为主 平均海拔较高 2