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自己的花是让别人看的 教学设计 人教版小学语文五年级下册 广州市番禺区屏山小学 区沛娟 第一课时 教学目标 1 认识 3 个生字 会写 7 个生字 正确读写 脊梁 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 颇好 耐人寻味 等词语 2 有感情地朗读课文 理清脉络 归纳课文主要内容 3 了解作者所介绍的德国风景与风情 跟着作者初步惊叹德国奇丽的景色和奇特的民族 教学重难点 理清脉络 归纳课文主要内容 了解作者所介绍的德国风景与风情 教学过程 一 谈话引入 激起学习兴趣 1 出示德国风光相片 简介季羡林以及他与德国之间的情缘 从而引入课题 板书 自 己的花是让别人看的 2 题目中有一个地方很有意思 反义词 注意读好 一齐读课题 3 质疑 根据课题你能提出有价值的问题吗 二 初读课文 把握大意 1 自由读课文 读准生字 读通课文 注意把难读的地方多读几遍 读完后想想 围绕 着花 每个自然段写了什么 2 自学后检查汇报 1 出示生字及词语 请三个小组读读 并相机纠正读音 关注 莞尔一笑和姹紫嫣红及 莞字多音字的组词积累 2 出示文中带有生字的句子 开火车轮流读 注意读通顺 3 生指出书写上的疑难字 指导书写生字 脊 嫣 4 交流 说说围绕着花 课文每个自然段写了什么 5 师 我们已经看到了全文的脉络 接下来 请同学们想想课文的主要内容 我们可以 试着根据重点段落来归纳课文主要内容 课文四个自然 二 三自然段是重点 谁来 把它们的意思连起来说说 三 再读文 流利地朗读课文 1 自由读文 谈谈你对德国的初始印象 2 看课题 体会 让 的意思 去掉 让 字与课题比较 让 有主动的 心甘情愿 的给别人看的意思 3 师 难怪季老先生惊叹 多么 的景色 多么 的民族 四 作业 查找与德国相关的资料 阅读季羡林先生的文
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