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文档简介

一年级数学 有几瓶牛奶 教学设计 教学目标教学目标 1 结合具体情境 在解决实际问题的过程中探索 9 加几的进位加法 的计算方法 2 借助摆小棒 拨计数器的直观操作活动 初步感知计算方法的多 样性 理解 凑十 的计算策略和进位的计算道理 3 在具体的计算中 养成认真仔细的良好习惯 教学重点教学重点 9 加几的进位加法的计算方法 教学难点教学难点 理解 凑十法 的思维过程 教学方法教学方法 合作探究法 教具准备教具准备 CAI 课件 小棒 教学过程 教学过程 一 创设情境 有几瓶牛奶 1 星期天 笑笑家来了几位好朋友 妈妈买回 2 箱饮料招待他们 小客人走后 笑笑帮妈妈一起清理房间 出示挂图 看着箱子里的 饮料 笑笑想起了一个数学问题 你能猜出她在想什么问题 现在一共有几瓶饮料 2 你准备怎样解决这个问题呢 把你的想法和小组的同学说一说 每一组请一个同学汇报你们的想法 3 根据这个问题请你能列一道算式吗 怎么列 9 5 你能说说 9 加 5 可以怎样算吗 鼓励学生说出不同的算法 可结合学生的回答 可以指出凑成 10 来算的方法叫做 凑十法 观察小结 凑十法 就是把没有学过的 9 加几变成已经学过的 10 加几来计算 二 做一做 说一说 1 9 3 可以怎样算 你能用小棒摆出你的算法吗 自己想好后 摆给小组同学看 并说说你的想法 请学生汇报 在书上圈一圈 说一说 2 请学生自己摆一摆 算算 6 9 观察书上的图 圈一圈并填出得数 并问学生 虚线框是做什么的 3 圈一圈 算一算 请你也用圈一圈的方法 算一算练一练的第一题 请学生汇报自己的想法 允许学生有不同的想法 拆大数或拆小数 都可以 三 巩固练习 内化新知 1 随机报题 9 2 9 5 9 8 9 6 9 9 4 9 选择 1 2 道题 学生所以说算法 2 指导完成练一练第 2 5 题 1 第 2 题目的 在解决问题中巩固进位加法 实施方法 仔细看图后 所以说图意 独立完成 2 第 3 题 通过登山游戏 体会到交换两个加数的位置和一样 实施方法 小组竞赛后核对答案 交流发现规律 3 第 4 题目的 结合毛毛虫图进一步理解进位加法 学生读懂题意 再结合示意图 填出结果 4 第 5 题 联系学生生活情境 获取数学信息 再运用进位加法 解决问题 学生独立读图 获取数学信息
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