2019-2020学年七年级上学期语文期末考试卷C卷.doc

2019-2020学年七年级上学期语文期末考试卷C卷一、 单选题 (共3题；共6分)1. （2分）（2017陕西）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）A . 妍丽 庸碌 好意难确 持之以恒B . 欣尉 倾诉 酣然入梦 杂乱无章C . 筹划 精炼 饶有兴味 仗势欺人D . 诸候 企盼 登峰造及 绝处逢生2. （2分）根据句意选择恰当的词语，将序号填在横线上。（1）接连失了几回火，把院子里的几万担柴全都烧了。那柴烧得一块一块的，聚结在一起就像太湖石一般（ ）A . 五彩斑斓B . 光彩夺目C . 光怪陆离（2）碧空的飞鸟，花间的蜂蝶，郁郁的树木，潺潺的流水，又浮现在眼前。刚踏上南归的船，我已经_了。（ ）A . 心旷神怡B . 心驰神往C . 心荡神摇（3）这种结论，不是甲乙丙丁的罗列现象，也不是_的滥调文章，而是科学的结论。（ ）A . 夸夸其谈B . 口若悬河C . 侃侃而谈3. （2分）下列各句中，没有语病的一项是（ ）A . 北湖湿地是济宁生态环境保持最完好的湿地景观，这里绿化覆盖率大约80左右。B . 爱丽丝门罗是一百多年来第13位获得诺贝尔文学奖的女性作家。C . 我国大部分地区太阳能资源丰富，太阳能资源开发利用的价值十分广阔。D . 雾霾过后抓紧治霾才有可能避免不会陷入周而复始的雾霾困扰之中。二、 填空题 (共4题；共7分)4. （1分）戏曲是一种以演员的表演为中心，以_、_、_、_等手段为基础，融文学、音乐、舞蹈、美术等为一体的综合性艺术。5. （1分）根据课文内容填空。转基因可以让花_ 、_、_。6. （1分）年轻人往往_自己。7. （4分）选字组词。折、析、拆_断 分_ _伞勾、匀、勺_结 均_ 饭_哀、衷、衰悲_ _心 _弱三、 语言表达 (共1题；共2分)8. （2分）参照后面的文字，改写画线部分，使这段话形成句式整齐的排比句。理解不是现成的粮食，而是一粒需要我去播种的种子；理想不是绘就的画卷，而是张白纸，需要我去描写；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要我去开垦。四、 默写 (共1题；共10分)9. （10分）古诗文默写填空。 （1）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼） （2）_，江春入旧年。（王湾次北固山下） （3）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰） （4）_，井上生旅葵。（十五从军征） （5）年少万兜鍪，_。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀） （6）子曰：“_，思而不学则殆。”（论语） （7）女子写词气魄绝不输男子。李清照在渔家傲里用“_，_。”两句写出了她有才华、有理想、有抱负，却在现实社会中根本得不到实现和施展，找不到出路的苦闷；秋瑾在满江红里用“_？_。”道尽女子的豪迈与面对挫折的自信。 五、 综合题 (共1题；共8分)10. （8分）阅读课文，回答下列各题。 （1）用现代汉语翻译下面的句子。静以修身俭以养德非淡泊无以明志非宁静无以致远（2）本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？ （3）作者写这封信的用意是什么？ （4）文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。 六、 文言文阅读 (共1题；共12分)11. （12分）阅读文言文，回答问题 生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（1）解释下列句子中划线的词。 傅说举于版筑之间_必先苦其心志_曾益其所不能_（2）用现代汉语翻译文中画横线的句子。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（3）下面对选文内容理解不正确的一项是（ ） A . 选文第一段列举古代圣君贤臣起于微贱的事例作为论据。B . 选文第二段对所举事例加以概括，得出要增长才干，必须先经受艰苦磨炼的观点。C . 文章的中心论点是：生于忧患，死于安乐。D . 选文先谈人，主要体现“死于安乐”；后论国，主要体现“生于忧患”。七、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)12. （4分）阅读咏山泉，完成小题。咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬澹dn无人见，年年长自清。（1）颔联写出山泉的什么特点？ （2）诗歌运用_表现手法，表现了诗人_的情怀。认真阅诗，然后在横线上分别填一个四字语。 八、 现代文阅读 (共2题；共21分)13. （10分）阅读本文一着惊海天，回答问题 （1）说说本篇通讯标题的特点。 （2）说说第四段写了什么内容，在文中有何作用。 （3）这篇通讯在描写战机着舰过程时多次描写了周围人的神态和心情，简要分析作者这样写的用意。（4）品析下列句子的语言美。声如千骑疾，气卷万山来。记者眼前的飞行甲板上，定格着一个象征胜利的巨大“V”字：阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。（5）说说作者为何将“着”的过程写得那么详细。14. （11分）阅读下文，完成小题。谁也不能施舍给你未来童心那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿。眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗？我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊！那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗？”“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗？”货主老人说。玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。”玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了。整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿、爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。”看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。（1）结合语境，说说下列句子中划线词的表达效果。每次到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。（2）第4段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天。”运用了什么描写方法？有什么作用？ （3）根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的横线上。_（4）联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。 九、 写作题 (共1题；共50分)15. （50分）阅读下面材料，根据要求作文。阳光让美丽之花绽放，关爱让幸福之花绽放，拼搏让理想之花绽放，奋斗让青春之花绽放，奉献让请以_悄然绽放为题目，写一篇作文。要求：先将题目补充完整再作文；文体不限（有明显的文体特征，诗歌除外）；文中不得出现真实的人名、地名和校名。不得抄袭，不得套作，用规范字书写；不少于600字。第 11 页 共 11 页参考答案一、 单选题 (共3题；共6分)1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、二、 填空题 (共4题；共7分)4-1、5-1、6-1、7-1、三、 语言表达 (共1题；共2分)8-1、四、 默写 (共1题；共10分)9-1、9-2、9