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文档简介
双主双主 四导四导 四环节四环节 教学模式教学模式 综综 合合 分分 析析 设设 计计 页页 教学内容教学内容 过生日 课课 时时1 教材分析 教材分析 本节课是学生初次接触比较 通过体验比较的过程 获得比较的不同方法 从而理解感知 最多与最少 最大与最小 同时体验学数学用数学的乐趣 教学目标 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1 通过多少 大小的比较 体验一些具体的比较方法 感知要想知道谁多谁少 就必须进 行比较 2 通过比较不同物品的大小 培养学生的动手操作能力和推理能力 教学重难点 教学重难点 1 让学生获得比较多少活动的体验 2 让学生用自己的语言来表达比较的方法和结果 教学准备 教学准备 多媒体课件 板书设计 板书设计 过生日 大小 多少 双主双主 四导四导 四环节四环节 教学模式教学模式 教教 学学 流流 程程 设设 计计 页页 四环节 教 师 活 动学 生 活 动二 次 修 改 一 创 设 情 境 激 趣 导 入 1 1 揭示课题 课件出 揭示课题 课件出 示情境图 示情境图 同学们 今天我们来陪淘 气给他妈妈过生日 板书 过生日 2 2 出示学习目标出示学习目标 课件 出示 请看本节课的学习目标 我会比较大小 多少 学生在情景中投入学习 学生认真听学习目标 理解 学习目标 二 自 主 学 习 交 流 探 究 出示自学指导出示自学指导 投影出示跳绳 图 1 认真看课本 18 页 自己说一说哪块最大 哪块最 小 2 想一想 哪杯装的最 多 哪杯装的最少 5 分钟以后我们来交流 学生开始自学 学生发言 展示几名学生作业 三 强 化 训 练 当 堂 反 馈 1 课本第 19 页 1 题 大的画 小的画 2 课本第 19 页 3 题 哪 个装得多 学生独立完成 集体交流订 正 四 拓 展 延 伸 小 结 提 升 1 我们在比较时 怎样 才能准确的判断出它的大小 多少 2 你能想
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