语文人教版四年级下册28.父亲的菜园

28 父亲的菜园父亲的菜园 设计理念设计理念 本设计把着力点放在培养学生独立阅读能力上 让学生在积极主动的阅读活动中 去本设计把着力点放在培养学生独立阅读能力上 让学生在积极主动的阅读活动中 去 理解和感悟理解和感悟 父亲父亲 的精神 按照的精神 按照 自主学习自主学习 合作探究合作探究 即时训练即时训练 评点总结评点总结 的过程组织的过程组织 学习 把朗读课文 交流感受整合在思考与解决问题中 发展学生语言和思维 学习 把朗读课文 交流感受整合在思考与解决问题中 发展学生语言和思维 学习目标学习目标 1 掌握生字词 掌握生字词 2 了解父亲开辟菜园的过程以及遇到的困难 感受父亲的执着和勤劳 了解父亲开辟菜园的过程以及遇到的困难 感受父亲的执着和勤劳 教学重点教学重点 父亲开辟菜园的过程父亲开辟菜园的过程 教学难点教学难点 父亲开垦菜园的过程中遇到的困难父亲开垦菜园的过程中遇到的困难 一 自主学习一 自主学习 一 谈话导入 揭示课题 一 谈话导入 揭示课题 同学们都见过菜地 在我们农村家家都有 田里的菜地又大又平 分成一畦一畦的 同学们都见过菜地 在我们农村家家都有 田里的菜地又大又平 分成一畦一畦的 蔬菜不仅长得招人喜爱 吃起来也清新爽口呢 你知道菜园是什么样子的吗 今天就让我蔬菜不仅长得招人喜爱 吃起来也清新爽口呢 你知道菜园是什么样子的吗 今天就让我 们跟随作者了解他父亲的菜园是怎样的吧 板书课题 们跟随作者了解他父亲的菜园是怎样的吧 板书课题 21 世纪教世纪教 育育 设计意图 设计意图 用动情的语言 引导学生进入课文 十分亲切自然 有水到渠成之妙 推测课题 设用动情的语言 引导学生进入课文 十分亲切自然 有水到渠成之妙 推测课题 设 置悬念 能激发学生阅读兴趣 置悬念 能激发学生阅读兴趣 二 初读课文 整体感知 二 初读课文 整体感知 网网 1 初步阅读 读通课文 初步阅读 读通课文 自由轻声读课文 注意生字读音 遇到难读的句子反复多读几遍 练习读正确 读自由轻声读课文 注意生字读音 遇到难读的句子反复多读几遍 练习读正确 读 流利 流利 在父亲开垦菜园的过程中 哪些地方最让你感动 把这样的语段画出来 并在空白在父亲开垦菜园的过程中 哪些地方最让你感动 把这样的语段画出来 并在空白 处写出自己的想法 处写出自己的想法 2 想一想课文主要写了件什么事 想一想课文主要写了件什么事 设计意图 设计意图 自学提纲中的方法提示 犹如沙漠中的路标 夜航中的罗盘 为学生指明了思考的方自学提纲中的方法提示 犹如沙漠中的路标 夜航中的罗盘 为学生指明了思考的方 向 告诉学生应该怎样读 减轻了学生阅读时的负担 向 告诉学生应该怎样读 减轻了学生阅读时的负担 版权所有版权所有 1 掌握生字 掌握生字 婴儿婴儿 坚毅坚毅 箢箢 箕箕 铁锨铁锨 狰狞狰狞 气馁气馁 竹筐竹筐 可怖可怖 红肿红肿 豌豆豌豆 榨干榨干 贫瘠贫瘠 憋尿憋尿 伺候伺候 莴笋莴笋 诱人诱人 2 文章的写作顺序是什么 提问 文章的写作顺序是什么 提问 学生回答 事情发展先后顺序学生回答 事情发展先后顺序 教师小结 教师小结 起因 一条新修的公路 使我家失去了四季翠绿的菜园 起因 一条新修的公路 使我家失去了四季翠绿的菜园 经过 父亲带领我们开垦新菜园经过 父亲带领我们开垦新菜园 结果 父亲的菜园丰收 结果 父亲的菜园丰收 二 合作探究二 合作探究 再读课文 掌握重点 开垦新菜园 再读课文 掌握重点 开垦新菜园 1 教师引导 教师引导 父亲在开辟新菜园时做了哪些事 父亲在开辟新菜园时做了哪些事 学生 决定开垦 开垦荒地 垒石墙 种豌豆 拾粪肥田学生 决定开垦 开垦荒地 垒石墙 种豌豆 拾粪肥田 2 教师再提问 父亲开垦菜园的过程中遇到了哪些困难 教师再提问 父亲开垦菜园的过程中遇到了哪些困难 学生 找地难 开垦难 遇暴雨学生 找地难 开垦难 遇暴雨 三 品析句子 突破难点 三 品析句子 突破难点 教师 文中有一些句子特别值得我们去学习品味 我们来看一下 教师 文中有一些句子特别值得我们去学习品味 我们来看一下 父亲说 父亲说 我们不能光顾眼我们不能光顾眼前 也真难为前 也真难为了这片荒地 它是拼了命才养出这一片豌豆了这片荒地 它是拼了命才养出这一片豌豆 来的 就这样榨干它 以后就别想吃瓜吃菜了 这一季豌豆就用来肥土吧 来的 就这样榨干它 以后就别想吃瓜吃菜了 这一季豌豆就用来肥土吧 远远看去 父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠 嵌在荒凉的山坡上远远看去 父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠 嵌在荒凉的山坡上 教师 请你用自己的语言 说说这几句话好在哪里 教师 请你用自己的语言 说说这几句话好在哪里 学生 争先恐后发表自己的意见 学生 争先恐后发表自己的意见 教师总结 教师总结 难为难为 和和 拼了命拼了命 说出了这块菜地的贫瘠和荒凉 所以父亲才不顾眼前 说出了这块菜地的贫瘠和荒凉 所以父亲才不顾眼前 利益 决定把这一季豌豆翻进土里 育肥土地 利益 决定把这一季豌豆翻进土里 育肥土地 21 教育网教育网 这句话是说父亲的菜园不仅开垦这句话是说父亲的菜园不仅开垦了出来 而且了出来 而且长势很好 作者运用了比喻 把长势很好 作者运用了比喻 把 菜园菜园 比作比作 碧绿的翡翠碧绿的翡翠 生动形象 能引发人的想像 同时与荒凉的山坡形成了鲜明的对比 生动形象 能引发人的想像 同时与荒凉的山坡形成了鲜明的对比 可见 这其中包含着父亲的多少艰辛啊 可见 这其中包含着父亲的多少艰辛啊 21c 设计意图 设计意图 帮助学生理解课文的重点词语和句子 便于从整体上把握理解课文 扫清了感悟体验帮助学生理解课文的重点词语和句子 便于从整体上把握理解课文 扫清了感悟体验 的障碍 的障碍 四 总结人物形象 四 总结人物形象 教师 学习了全文之后 你觉得这是一位怎样的父亲 教师 学习了全文之后 你觉得这是一位怎样的父亲 勤劳 勇敢 坚强 勤劳 勇敢 坚强 三 即时训练三 即时训练 阅读课文最后两自然段 回答下列问题 阅读课文最后两自然段 回答下列问题 1 从文中的词语 从文中的词语 可以看出父亲很热爱这块土地 可以看出父亲很热爱这块土地 2 一年四季菜园里的蔬菜有 一年四季菜园里的蔬菜有 3 找出文中的比喻句 找出文中的比喻句 设计意图 设计意图 帮助学生理解课文的重点词语和句子 便于巩固和运用所学知识 帮助学生理解课文的重点词语和句子 便于巩固和运用所学知识 四 评点总结四 评点总结 师生共同总结 师生共同总结 父亲的菜园父亲的菜园 一文叙述了父亲开荒种菜一事 表现了父亲的勤劳 勇敢 坚强的个性 一文叙述了父亲开荒种菜一事 表现了父亲的勤劳 勇敢 坚强的个性 我们要学习父亲不怕辛苦和困难 坚持不懈的品质 我们要学习父亲不怕辛苦和困难 坚持不懈的品质 21 教学反思 教学反思 要上好一节语文课 首先教师要精心设计 因课设练 拓展探究 一句话 就是要把要上好一节语文课 首先教师要精心设计 因课设练 拓展探究 一句话 就是要把 训练练在点子上 练到孩子的心里去 本篇为略读课文 应把着力点放在培养学生独立阅训练练在点子上 练到孩子的心里去 本篇为略读课文 应把着力点放在培养学生独立阅 读能力上 让学生在积极主动的阅读活动中 去理解和感悟读能力上 让学生在积极主动的阅读活动中 去理解和感悟 父亲父亲 的精神 本设计按照的精神 本设计按照 自自 主学习主学习 合作探究合作探究 即时训练即时训练 评点总结评点总结 的过程组织学习 把朗读课文 交流感受整合在的过程组织学习 把朗读课文 交流感受整合在 思考与解决问题中 发展学生语言和思维 重点结合思考与解决问题中 发展学生语言和思维 重点结合 父亲父亲 在开荒 填土和育肥中 所表在开荒 填土和育肥中 所表 现出的坚定不移的态度和百折不挠的付出 引导学生来畅谈读后的感受 要引导学生通过现出的坚定不移的态度和百折不挠的付