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文档简介

9 自然之道 执教者 三江完小李英 教学目标 1 有感情的朗读课文 理解重点词句 结合朗读 对话 想象等 方式体验情感 从而领悟文章内涵 2 从课文中受到尊重自然 遵循自然规律的教育 培养学生热爱 自然的情感 3 丰富见闻 激发学生探究大自然的兴趣 教学重难点 1 充分发挥想象 理解体会文章所表达的思想感情 有感情的朗 读课文 2 引导学生从故事中了解大自然给人类的启示 教学方法 引导 自主 合作探究 教学准备 多媒体课件 教学课时 第二课时 教学过程 一 复习导入 1 激趣导入 1 视频引入 播放幼龟游的视频 提问 上节课我们认识了一 位新的动物朋友 谁能介绍一下它 2 出示课题 这节课我们继续来探讨怎样好好保护它 师板书 课题 2 补充词语 1 生自由朗读课文 师 同学们先自由大声地朗读课文 老师会有问题要考你们的 2 补充词语 欲出又 若无 事 鱼 而出 不可及 响 云霄 二 探究体会 1 引导学法 1 欲出又止 这个词语在课文的哪段哪句 你能说出对这个词 语的理解吗 你仿佛看到了什么 你能有感情的朗读吗 2 幼龟这样的谨慎小心还是被一只嘲鸫发现了 接下来会发生什 么 其他四个词语分别在课文的哪段哪句 你能说出对这些词语的 理解吗 你从中仿佛看到了什么 你能有感情的朗读吗 接下来这 些就交给同学们自己去探讨 2 自主合作探究 1 出示探究目标 A 我要找到这些词语在课文中的句子 联系上下文说出对这 个词语的理解 B 我要发挥想象 会用 我仿佛看到 说出想象 体验人 物情感 C 我明确用什么感情来朗读 我会有感情地朗读课文 2 分组自主合作探究 3 汇报交流 引导理解体会 A 若无其事 师过渡 一只嘲鸫突然飞来 幼龟的处境十分危险 这时向导的表 现怎样 哪一组来汇报 若无其事 的 生汇报 师引导 师 向导为什么会若无其事 你能理解他说的话吗 其他游客的表现 怎样 你能读出他们截然不同的态度吗 生分角色朗读 B 鱼贯而出 师过渡 向导抱走幼龟不久 发生了什么事 哪一组来汇报 鱼贯 而出 的 生汇报 师引导 并播放视频引导加深理解 鱼贯而出 师 幼龟如此争先恐后的鱼贯而出 这时幼龟心里在想些什么 C 愚不可及 师过渡 幼龟的愿望多么美好呀 这些愿望能实现吗 哪一组来汇 报 愚不可及 的 生汇报 师引导 师 游客们究竟做了一件什么事 为什么说是愚不可及的蠢事 你 能想象接下来发生的事吗 你仿佛看到了什么 这一幕本不该发生 这都是因为 生答 现在你能理解向导说的话了吗 D 响彻云霄 师过渡 这是一幅多么悲惨的画面 可是食肉鸟们 却 生答 哪一组来汇报 响彻云霄 的 生汇报 师引导 师 这时游客和向导的表现怎样 这是为什么 师引导板书 三 情感升华 此时此刻 你们想说什么 四 拓展延伸 讨论 救与不救 如果你是猎人 看到一只狼正要吃一只鹿 你是救还是不救 说 说你的理由 五 课堂小结
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