语文人教版四年级下册17 触摸春天

17 触摸春天 辽宁省昌图县八面城镇实验小学 魏春玲 教学目标教学目标 1 认识 7 个生字 会写 9 个生字 正确读写 浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 花 繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 摘录 积累好 词佳句 3 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的道理 4 体会盲童对生活的热爱 感受作者对生命的关爱 懂得热爱生活 珍惜 生命 教学的重点教学的重点 是引导学生深入体会文中一些含义很深的词句 并自主发现 总结体会句 子含义的方法 在初读课文之后 让学生画出自己认为文中含义深刻的语句 反复研读 思考 结合上下文和自己的生活实际 想想语句的含义 然后在小 组及全班交流自己的理解 感悟 不断完善 升华各自的认识 教师要指导学 生注意品析语言 体会作者用词的生动准确及精妙 教学过程教学过程 一 情景导入 播放音乐 春天在哪里 同学们 刚才这首欢快的歌曲 你们喜欢听吗 老师也非常喜欢这首歌曲 听着它 仿佛走进了万紫千红的春天 同学们 喜欢春天这个季节吗 那么 谁来说一说 在你的印象中 春天是一个什么样的季节 生发言 同学们 在我们的心目中 春天是那么美好 但是你想过没有 在盲人的 眼中春天又是什么样子的 这节课 就让我们跟随上节课认识的盲童安静一起 来 请同学们打开课本 谁愿意为我们朗读课文 生读文 二 研讨课文 1 第一环节 大家边听边思考这样一个问题 安静在触摸春天时都创造了那些奇迹 生交流 同学们 听了课文 你认为安静在触摸春天时都创造了那些奇迹 是呀 这些都是盲女孩安静创造的奇迹 现在 xX 们再次细细的把课文读 一读 想一想 在安静创造的这些奇迹中 哪里让你的心灵感处很深 现在就 让我们出声细读课文 好 现在谁来说一说 在安静创造的这些奇迹中 那些 让你感处很深 生交流 是啊 安静可是个盲童 在你的印象中 盲人是怎样走路的 那么 安静她怎么就能够流畅的穿梭呢 同学们 什么叫穿梭 那谁能给我们表演一下穿梭 就在这个过道这儿 生表演 整天说明了什么 是啊 一个盲童 她不愿意自己待在家中 特别喜欢外面的世界 渴望感 受这美妙的春光 所以她天天流连其中 让我们齐读这段话 2 第二环节 在这样的一个早晨 安静创造的奇迹还在继续 谁愿意再来说一说 在安 静创造的奇迹中 还有哪些令你感处很深 生交流 是啊 极其准确 那可不是一般的准确 安静能做到这一点 这 让我们 齐读这段话 生读文 好 让我们接着感受安静创造的奇迹 还有哪些令你感处很深 谁来说一说捉蝴蝶的经历 生说 现在就让我们亲身来感受一下这个奇迹 请同学们起立 如果你就是安静 闭上眼睛 慢慢地伸出你们的双手 是啊 虽然安静的眼睛失明了 但我们相信她的心灵一定能够感受的到 因为上帝为她关闭了一扇门 一定会在心中为她开启一扇窗 这是一扇心灵之 窗 让我们共同祝愿吧 安静她一定看到了 现在 让我们走进安静的内心世 界 带着这样的祝愿 来读一读这段话 站在一旁的作者被安静深深的打动着 它没有惊动安静 因为在这个清香 袅袅的早晨 安静告诉我们这样一个道理 这里的谁你是怎样理解的 这句话还可以怎样说 生交流 是的 她们都是生活在无声世界里的聋哑人 她们听不到任何的音乐和声 响 但是她们却用自己的双手和心灵完成了那近乎完美的表演 感动了亿万观 众 现在就让我们重温