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文档简介

扁鹊治病扁鹊治病 教学设计教学设计 容城县贾光乡东张楚小学 李敏 一 教学目标一 教学目标 1 准确认读本课生字词语 2 了解扁鹊给蔡桓公治病的过程 联系有关词句 体会人物的 想法 懂得防微杜渐 不要讳疾忌医 要善于听取别人正确意见的 等道理 3 正确 流利 有感情地朗读课文 体会人物的思想感情 二 教学的重点 难点二 教学的重点 难点 整体把握课文的主要内容 联系上下文 结合重点词句 体会 人物的心理 理解寓言的寓意 鼓励学生发表自己的见解 三 教学准备三 教学准备 1 有关扁鹊和蔡桓公的资料 2 多媒体课件 一 导入新课一 导入新课 1 同学们 还记得什么是寓言吗 学生回答 依据学生回答 总结板书 板书 寓言板书 寓言 小故事小故事 大道理大道理 我们已经学过不少寓言故事了 现在老师考考你们怎么样 对 自己有信心吗 看大屏幕 课件出示寓言故事图片 学生随着课件说出寓言故事 并说一说寓意 2 你们都很厉害呀 看样子还真难不住你们呀 再来一张 课件继续出示图片 引出 这就是我们今天要学习的一则新的寓言故事 扁鹊治 病 板书 扁鹊治病 板书 扁鹊治病 二 质疑文题二 质疑文题 1 齐读课题 读完课题 你想知道什么 学生交流疑问 2 真棒 能从题目产生这么多的疑问 要想解开这些疑团 就 要 读课文 先看大屏幕 课件出示 阅读提示 1 自由朗读课文 读准字音 把课文读正确 2 边读边思考 扁鹊是什么人 他给谁治病 结果 怎么样 3 简要概括故事的主要内容 二 初读课文二 初读课文 1 学生自由读课文 2 课件出示词语 检查认读情况 3 交流初读收获 概括主要内容 4 刚才同学们从文中感受出扁鹊是一位神医 我们来进一步认 识一下 课件 扁鹊资料 师提问 蔡桓公又是谁 齐国的国君 三 深入学文三 深入学文 1 蔡桓公是一国之君 又有神医扁鹊 可为什么还是病死了 我们一起来归纳树立这个过程 课件出示 1 老师带领学生梳理扁鹊第一次拜见蔡桓公的时间 病状 扁鹊的劝告 行为 蔡桓公的态度 2 学生同桌合作梳理其他内容 3 汇报交流 课件补充 重点引导学生从蔡桓公的言行态度上分析人物心理活动 2 整体回顾 扁鹊几次劝告蔡桓公 他明知蔡桓公不相信他 为什么还要一而再再而三去劝说呢 体会扁鹊的医德高尚 3 蔡桓公的病是不是一开始就没有办法医治呢 结合扁鹊的解释课件出示病状及医治办法 4 看图片分析人物心理 课件出示病榻上的蔡桓公 5 故事学完了 你从中悟出了什么道理 1 学生交流 师总结板书 防微杜渐 讳疾忌医 2 讲解成语意思 补充板书 防微杜渐前画对勾 讳疾忌医前 画叉号 要善于听取别人正确的意见 不然后果不堪设想 四 拓展延伸 加深感悟四 拓展延伸 加深感悟 如果能够跨越时空 你想对蔡桓公说些什么 蔡桓公听了你的 话会说些什么 课件出示 生想象交流 五 总结五 总结 书籍是人类进步的阶梯 希望同学们能够在
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