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文档简介

16 和我们一样享受春天 教材分析 和我们一样享受春天 这篇课文选自人教版四年级下第三单元 第 16 课 该单元的主题是 战争与和平 这是一首呼唤和平的 现代诗歌 它从一个孩子的视角 揭示了战争给自然界带来的种种 不安宁及破坏 发出对和平的呼唤要制止战争 维护和平 并祈盼 战区的孩子们能和我们一样幸福地坐在教室里上课 能和我们一样 享受春天 教学目标 1 掌握四个生字 2 充满感情地朗读课文 3 了解诗歌的内容 体会诗歌表达的思想感情 受到热爱和平 的教育 教学重难点 对战争的憎恨 对和平的热爱 教学时间 一课时 教学过程 课前播放视频 一 谈话引入 板书课题 1 教师和学生谈谈课前观看感受 2 师激情引入课题 和我们一样享受春天 板书 3 学生齐读课题两遍 二 检查预习 朗读展示 1 出示预习任务 1 我能准确地读出 蔚蓝 巡弋 蜥蜴 频频 绿茵茵 祈盼 2 我知道 巡弋 不速之客 频频 的意思 3 我能说出诗歌一共有几个小节 4 我能有感情 地朗读诗歌 2 检查预习 学生反馈 3 展示朗读风采 指名读 小组读 全班读 师生共读 4 学习前四小节的写法 体会对比写法 5 从这样的对比中吗 你体会到了什么 小结 是啊 战争是残酷的 它使大自然不得安宁 让人类的生 活不得安宁 三 品读感悟 深入探究 1 体会 这究竟是为什么 师 难道战争带给人们的伤害仅仅是这些吗 远远不止 播放有 关战争图片 教师激情旁白 2 学生谈感受 3 引出 这究竟是为什么 4 这句话作者总共问了几次 他为什么发出这样的呼声 5 交流反馈 说说你懂了什么 你是怎样理解的 把你的理解 用朗读表现出来吧 6 课文中四次提到了 这究竟是为什么 表达了作者怎样的 思想感情 7 指导朗读一至四小节 注意读出感情 8 仿照一至四小节的写法 写一节诗歌 表达对战争的憎恨和 抗议 四 升华情感 自主研读感悟 师 可恶的战争夺取了那么多无辜的生命 给人们带来了那么 多的痛苦 此时此刻 作者呼唤的是什么 1 学生自由朗读第五小节 讨论交流 作者的心声是什么 2 是啊 仅仅是 一张课桌 平稳的课桌 让我们为战火中的 孩子来祈盼吧 引导反复朗读第五小节 3 拓展运用文本语言 我们希望 我们祈盼 让蔚蓝色的大海 永远是海鸥的乐园 我们希望 我们祈盼 我们希望 我们祈盼 我们希望 我们祈盼 我希望 我祈盼 4 自主研读最后一个标点 省略号 你觉得省略了什么 诗歌中的省略号 省略的是美好 无限的希望 用两个字概括 就是 和平 5 如果此时给你一个希望 你最希望的是什么 五 拓展延伸 深化主题 教师激情总结 深化主题 六 作业超市 任选两项作业 1 读一读课后 阅读链接 儿童和平条约 把感想写日记本
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