语文人教版四年级下册1　趵突泉

趵突泉 学习活动设计 代兴芬 能力发展目标 能力发展目标 1 通过朗读课文来理解课文内容 了解济南名胜趵突泉的特点 激发热 爱大自然的思想情感和爱美的情趣 2 学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法 培养观察能力和理 解 表达能力 教学重点教学重点 了解大泉 小泉的特点 学习作者细致观察和具体形象地描述方法 教学难点 教学难点 指导学生朗读 体会作者写作方法 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学过程预设 一 导入揭题 我们曾观赏过桂林的美景 对它赞不绝口 今天我们要随老舍先生游 览 趵突泉 它号称天下第一泉 板书课题 二 学生自学 小组合作 教师有针对性地指导和帮助 一 精读课文 抓景物特点 学习活动一 我们学习过描写景物的文章 现在我们来回顾一下学习 的方法 并用这样的学习方法来解决以下这些问题 1 济南的三大名胜是 2 课文从 和 三方面来介绍趵突泉的 3 用 划出描写大泉的句子 说说大泉给你留下了什么印象 4 用 划出描写小泉的句子 再根据描写 画一幅水泡图 5 文章表达了作者 的感情 活动过程预设 1 教师出示学习要求 2 学生自由朗读 教师巡视指导 3 学生交流展示 1 重点句子 A 看那三个大泉 一年四季 昼夜不停 老那么翻 滚 你立定呆呆地看三分钟 便觉得自然的伟大 使你再不敢正眼去看 永远那么纯洁 永远那么活泼 永远那么鲜明 冒 冒 冒 好像永远不 感到疲乏 只有自然有这样的力量 冬天更好 泉上起了一片热气 白而 轻软 在深绿的长长的水藻上飘荡着 不由你不想一种似乎神秘的境界 抓住纯洁 活泼 鲜明 神秘来理解 2 重点句子 B 池边还有小泉呢 有的像大鱼吐水 极轻快地上 来一串水泡 有的像一串明珠 走到中途又歪下去 真像一串珍珠在水里 斜放着 有的半天才上来一个水泡 大 扁一点 慢慢地 有姿态地摇动 上来 碎了 看 又来一个 有的好几串小碎珠一齐挤上来 像一朵攒得 很整齐的珠花 雪白 有的 这比那大泉还更有趣 主抓文中四个 有的 来引导学生理解文段 3 欣赏趵突泉的美 假如没有这泉 济南定会丢失一半的美 从这句话中体会趵突泉的重要性 二 学习总结写作方法 学习活动二 课文写得真优美 那么作者是运用了哪些好的方法把课 文写得这么优美的呢 请同学们在浏览课文想一想说一说 活动过程预设 1 教师出示学习要求 2 学生自由朗读 教师巡视指导 3 学生交流展示 1 总分的方法 2 排比 比喻的方法 池边还有小泉呢 有的像大鱼吐水 极轻快地 上来一串水泡 有的像一串明珠 走到中途又歪下去 真像一串珍珠在水 里斜放着 有的半天才上来一个水泡 大 扁一点 慢慢地 有姿态地摇 动上来 碎了 看 又来一个 有的好几串小碎珠一齐挤上来 像一朵攒 得很整齐的珠花 雪白 有的 这比那大泉还更有趣 三 当堂训练 一 课文用四个 有的 写出了水泡的姿态不一 我也要用四个 有的 写一写身边的事物 1 下课了 操场上真热闹 有的 有的 有 的 有的 2 星期天 街上人真多 有的 有的 有的 有的 3 天上的云真是千姿百态 有的 有的 有 的 有的 二 用几句话来赞美趵突泉 四 学