课题1燃烧和灭火

自贡市第一中学校 授课教师 万甚伶 1 人教版九年级化学七单元人教版九年级化学七单元 课题一课题一 燃烧和灭火燃烧和灭火 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 一 知识与技能 1 认识燃烧的条件和灭火原理 2 在探究物质燃烧条件的过程中 形成与他人合作设计化学实验方案 并能对实验方案的 可行性进行论证 二 过程与方法 通过活动与探究 初步学习利用控制变量的思想设计探究实验 并对获得的实验事实 进行分析得出结论的科学方法 2 能主动与他人进行交流和讨论 清楚地表达自己的观点 三 情感态度与价值观 1 通过实验树立保护环境的意识 2 感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用 教学重难点 教学重难点 一 教学重点 1 认识燃烧条件和灭火原理 2 通过物质燃烧条件的探究 了解探究实验的一般过程和方法 二 教学难点 培养学生设计实验探究能力 探究物质燃烧条件 课前预习课前预习 1 通常所说的燃烧 指可燃物与 所发生的一种 的剧烈的氧化 反应 2 物质燃烧需要同时满足三个条件 3 灭火的原理 清除 或使 与其他物品隔离 隔绝 以及使温度降到 以下 都能达到灭火的目的 4 着火点 可燃物燃烧所需要的 温度 教学过程教学过程 1 在过去的学习中和生活中我们曾见过哪些燃烧的事例呢 请大家交流 根据以上事例 燃烧具有什么特征 同学们能否归纳和描述什么是燃烧 二 燃烧的条件 1 学生实验 自贡市第一中学校 授课教师 万甚伶 2 1 石头能燃烧吗 木条呢 2 用镊子分别夹取一个蘸有水 一个没蘸水的小棉花团 放到酒精灯的火焰上片刻 3 分别点燃两支小蜡烛 将其中的一支用烧杯罩住 实验现象 得出结论 燃烧的条件需要有得出结论 燃烧的条件需要有 2 教师演示实验 7 1 实验现象 讨论 思考 1 铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要什么条件 着火点 可燃物燃烧所需的最低温度 是物质的固有属性 不会改变 练一练 判断以下关于着火点的说法是否正确 在夏天可燃物易于着火是由于可燃物在夏天着火点降低了 思考 2 铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要什么条件 思考 3 向水中的白磷通入氧气 白磷居然在水中燃烧起来 这再次说明燃烧需要什么 条件 思考 4 罩在铜片上的白磷上的集气瓶的作用是 3 燃烧时需要达到几个条件 同时具备缺一不可 三 灭火的原理和方法 1 根据燃烧的条件推论灭火的原理 自贡市第一中学校 授课教师 万甚伶 3 燃烧条件可燃物氧气 空气 温度达到着火点 灭火原理 2 灭火大比拼 比比谁能找到更多熄灭蜡烛的方法 并解释对应的灭火原理是什么 灭火方法 灭火原理 A B C D F G 四 练一练 你能行 1 下列说法是否正确 请举例说明 A 物质与氧气发生的反应就是燃烧 例如 B 发光发热的现象就是燃烧 例如 2 运用燃烧和灭火的原理解释以下现象 情景一 用扇子扇蜡烛 烛火熄灭 情景二 用扇子扇炉火 越扇越旺 3 1 为防止森林大火蔓延可开挖隔离带 其目的是 2 房屋失火 消防队员用高压水枪扑灭是因为 3 汽油放置在空气中没有燃烧是因为 4 用灯帽盖灭酒精灯是为了 4 根据灭火原理和碳酸钠与浓盐酸反应的实验 可以设计一个简易的灭火器 灭火器原理 如图所示 你能解释这个装置的灭火的原理吗 自贡市第一中学校 授课教师 万甚伶 4 课后巩固 1 酒精灯的火焰太小时 将灯芯拨弄得松散些 可使火焰更旺 其原理主要是 A 降低可燃物的着火点 B 增大可燃物与空气的接触面积 C 提高可燃物的着火点 D 增大空气中氧气的含量 2 燃着的酒精灯 盖上灯帽后熄灭 这说明燃烧需要的条件之一是 A 氧气 B 可燃物 C 温度达到可燃物的着火点 D 可燃物与空气有足够大的接触面积 3 下列关于燃烧与灭火的说法中 正确的是 A 将大块煤粉碎后再燃烧 其目的是延迟煤燃烧的时间 B 如图 a 火柴头斜向下时更容易燃烧 是因为降低了火柴梗的着火点 C 由图 b 中的现象可知 金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火 D 蜡烛用扇子一扇即灭 是因为闪走了蜡烛周围的空气 4 认识燃烧原理可以利用和控制燃烧 下列说法正确的是 A 物质与氧气反应时都会发生燃烧 B 只要达到燃烧所需的最低温度 可燃物就能燃烧 C 把木柴架空 可使木柴更充分接触空气而燃烧得更旺 D 用嘴吹蜡烛 蜡烛熄灭是因为降低了蜡烛的着火点 5 用化学知识解释成语 火上浇油 的说法中合理的是 A 增加可燃物 可以