语文人教版五年级下册26威尼斯的小艇

威尼斯的小艇 教学设计 教学目标 1 在理解课文内容的基础上领会 抓住事物的特点 进行具体描写 的方法 2 了解威尼斯小艇的特点以及它在这个水上城市发挥 的重要作用 3 学习用比喻 拟人等修辞方法 表达出事物的动态 和静态特征 教学过程 一 揭示课题 感知课文 1 同学们 今天 老师就带你们到外国旅游 好吗 2 好 现在我们已下了飞机 到了意大利的威尼斯 请同学们用你的摄像机 眼睛把威尼斯的风光摄下来 呆会告诉老师你们都拍摄了什么景物 3 放图片 4 游览了威尼斯 你们有什么感受 美极了 5 你们都见到了什么 看谁的摄像机最好 摄入的景 物最多 石桥 古建筑 河道 小艇 6 这些啊 大作家马克吐温也都见到过 而且进行了 仔细的观察 并写下了一篇文章 什么文章啊 学生齐 读课题 7 可是 为什么作者在这众多的事物中 只选择 小 艇 来写呢 请大家带着这个问题 自由地读一读他的文 章 边读边思考 学生读 8 好 作者为什么选择小艇来写呢 因为小艇是威 尼斯的交通工具 9 说到交通工具 我记得文中有句话说 小艇等于大 街上的交通工具 你说这 大街 指的是什么 河道 汽车 呢 小艇 10 课前 我们预习过 刚才又读了一遍 你记不记 得文中有个自然段告诉我们 男女老少各类人 都离不开 小艇 记得 都有写了谁 商人 妇女 老人 小孩 11 是啊 可见它确实是那里的 主要交通工具 从这里 我们知道了小艇的这一特点 你说是什么 小 艇作用大 板书 作用大 正因为小艇有这个突出特点 所以作者选择小艇写 12 你认为还有其它的原因吗 结合同学的发言 由老师板书 样子奇特 船夫技术高超 13 同学们学习很认真 从整体上认识了小艇和它的 特点 现在我们就来学习作者是怎样细致观察 并抓住小 艇的特点进行精彩描绘的 二 讲读课文重点 1 作者是怎样写小艇样子奇特的 谁来为大家读一读 描写小艇样子的段落 指名读第二段 2 这儿哪些词语直接写出了小艇的特点 请默读课文 并用 在词语下面做记号 3 谁来说说 你标了哪些词 长 窄 深 翘 轻 快灵活 老师板书 长 窄 深 翘 4 除了这些 作者还用什么方法来写小艇的 比喻 几个比喻 3 个 都把小艇比作什么 体现了哪些特点 比作独木舟 体现长 窄 深 比作新月 体现小艇两 头翘 比作水蛇 体现小艇行动轻快灵活 5 理解得非常好 可见 作者通过细致观察 抓住了 小艇的主要特点 描写细致入微 现在就让我们通过朗读 来体会一下吧 全班一起读 6 读得太棒了 要是能把加 的词语读重音 那 就更好 下面请 3 4 组的同学读直接写小艇特点的部分 1 2 组读比喻的部分 投影 7 请跟老师一起说它的特点 威尼斯小艇有二 三英 尺长 又窄又深 像独木舟 船头船梢向上翘起 像挂在 天边的新月 行动轻快灵活 像一条水蛇 8 谁能把描写小艇的句子背出来 要是会的 请站起 来背 不太会的 可以看着书朗读 9 很好 你们看 小艇是这样奇特 坐在里面 又 是那样舒适 充满情趣 不过 这都离不开船夫的驾驶技 术 那么课文里哪一句话是写船夫的驾驶技术的 那作者 是怎样具体地写出船夫 驾驶技术特别好 呢 请自学课 文第四自然段 10 出示自学要求 自由读第四自然段 用 画 出描写船夫驾驶技术的句子 小组讨论 用句子中重点的 词语填空 11 四人小组汇报学懂了什么 12 文中哪个词最能体现船夫的驾驶技术好 操纵 自如 13 把学生的书放出来评议是否划对了句子 14 作者是通过细致的观察 具体地写出了 船夫的 技术特别好 这个特点的 对于 小艇作用大 这个特点 他同样也观察得很细致 描绘得很精彩 请大家读最后两 个自然段 你认为哪段写得精彩 自由读 答 15 请你读最后的这一自然段 大家再看看 你认为 哪些语句写得精彩 指名读大家找 16 谁来说说 你认为那些语句写得精彩 学生自 由说 老师相机点拨 17 小结 作者通过拟人写静 通过动态 声音反衬 静 而这静更突出了小艇与威尼斯的关系密切 说明了小 艇的作用大 18 作者描绘多精彩 让我们通过朗读来欣赏威尼斯 月夜的美景吧 学生齐读 三 总结课文迁移训练点 到了这时 人歇了 船停了 城市才进入梦乡了 到 了第二天 人醒了 船动了 威尼斯又活跃了 多么奇特 的异国风光 多么难忘的威尼斯小艇啊 这节课 我们学 习了作者是怎样细致