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文档简介

口语交际口语交际 热爱生命热爱生命 教学设计教学设计 兴庆区第二十四小学兴庆区第二十四小学 于海燕于海燕 教学目标 教学目标 1 引导学生讲述热爱生命的人物故事 深化学生对生命的理解和认 识 激发对生命的思考和热爱 2 激发学生表达的欲望 培养和提高学生的口语交际能力 养成认 真倾听的习惯 3 培养学生搜集和整理资料等动手及思维能力的同时 在了解热爱 生命的事例中 学习其优秀品质 教学重点 教学重点 鼓励学生勇于讲述热爱生命的人物故事 大胆发表自己的读书感受 做到语句通顺连贯 态度自然大方 教学难点 教学难点 引导学生讲述热爱生命的人物故事 激发表达的欲望 教学策略 教学策略 导学法 练习法 评议结合法 课前准备 课前准备 1 搜集关于生命的名言警句 2 阅读有关热爱生命的感人故事 生命现象 3 白板课件 教学过程 教学过程 一 复习导入一 复习导入 1 学完了第五组课文 谁最快说出这几篇课文的题目 2 哪篇课文最让你感动呢 请用 2 到 3 句话说出最让你感动的地方 3 小结过渡 无论是用心去感受春光的盲姑娘 无私奉献的祖孙三 代 还是顽强生长的瓜苗 傲然挺立的小花 都让作者感到生命的伟大 今天 我们就来探讨跟生命有关的话题 板书 热爱生命 二 围绕主题交流二 围绕主题交流 1 自由读读口语交际要求 2 用自己的话概括出本次交际的 3 个内容 3 明确交际要求 一说 二听 三评 4 关于热爱生命的故事 我们身边有这样的人吗 学生轻声练习讲述自己搜集的人物故事 5 同桌交流 师巡堂指导 参与交流 6 全班交流 根据学生交流生成的情境适当补充有关热爱生命的事例 小结过渡 在我们的交流中 一个个热爱生活 热爱生命的人物形 象展现在我们面前 他们的精神品质鼓舞着我们 三 深化交际内容三 深化交际内容 生命是美丽的 无论你是什么样的人 从事什么样的工作 只要你 热爱生活 热爱生命 你的人生就是有意义的人生 1 欣赏舞蹈 千手观音 老师激情解说 2 说说观后感受 3 教师介绍 四 总结四 总结 1 舞蹈结束了 但是对于生命的感悟并没有结束 在以后的日子里 让我们就像这 21 位聋哑姑娘一样 对艺术的追求永不停步 让生命绽放 出异彩 2 朗诵 热爱生命 我 不去想 是否 能够 成功 既然 选择了 远方 便只顾 风雨 兼程 我 不去想 能否 赢得 爱情 既然 钟情于 玫瑰 就 勇敢地 吐露 真诚 我 不去想 身后 会不会 袭来 寒风 冷雨 既然 目标 是 地平线 留给 世界的 只能是 背影 我 不去想 未来 是平坦 还是 泥泞 只要 热爱 生命 一切 都在
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