语文人教版四年级下册21乡下人家

21 乡下人家 周 瑾 一 教学目标 认识 5 个生字 会写 14 个生字 正确读写 棚架 装饰 等词语 2 初步把握课文层次结构 运用小标题概括 3 正确流利地朗读课文 学习第一自然段 想象画面 并进行仿写训练 4 感受语言的优美 凝练 想象所描绘的独特 迷人画面 激发对乡村生活的喜爱之情 受到审美熏陶 二 教学重点和难点 1 重点 运用小标题概括段意 2 难点 想象文字所描绘的独特 迷人画面 并学习写出画面感 板书设计 教学过程教学过程 一 引入 1 同学们 这节课我们要进入第六组课文的学习 打开书 快速默读单元导语 边读边思考 这组课文 的主题是什么 给我们提出了哪些学习任务 用 勾出来 走进田园 热爱乡村 这堂课 我们 就透过课文 去欣赏乡村的美景 齐读课题 乡下人家 二 检查生字词掌握情况 1 指名读词语 一人读一排 注意纠正字音 2 齐读词语 2 检查预学单多音字组词 相机认读多音字 冠 什么意思时读 gu n 居第一位 什么意思时读 gu n 出示字典中的两种意思 帽子 鸟类头上的肉瘤或高出的羽毛 出示词语 衣冠楚楚 冠军 皇冠 怒发冲冠 夺冠 树冠 开火车读 小结 多音字标音可根据意思确定读音 3 指导写字 率 这个字笔顺特别容易出错 仔细看老师写 注意看清楚笔顺 提示 先中间 后两边 师范写 生书空 4 理解 捣衣 有一个词生活中出现得很少 老师想考考你们 捣衣 是什么意思 捣衣 就是洗衣服的意思 师 怎么洗呢 乡下人家 妇女们在河边拿着棒子 敲打衣服 这样洗衣服就叫 捣衣 三 初读课文 整体感知 1 默读课文 想想课文是围绕哪句话来写的 找出来 画上 并读一读 出示中心句 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 齐读句子 抓 中心句也是概括文章主要内容的好方法 2 哪两个词语写出了乡下人家风景的特点 板书 独特迷人 独特 就是独一无二 特别的 迷人 就是令人向往的 让人着迷的 沉醉的 四 默读课文 理清脉络 过渡 快速默读课文 一边读一边想象 你仿佛看到了哪些独特 迷人的画面 1 指名说画面 能不能把长句子说得更精短些 师板书 师说概括方法 抓住主要景物来概括或 什 么怎么样 来概括 2 还看到了那些画面 请你们用小标题的方式来概括 小组合作学习 在小黑板上写出小标题 3 交流汇报 归纳并板书 绿藤红瓜 鲜花春笋 鸡群觅食 群鸭戏水 庭院晚餐 月下虫鸣 4 师 课文六个自然段给我们描写了乡下人家的六幅画面 再总结 这样的结构叫什么结构 分总 过渡 让我们走进第一幅画面 从作者的语言文字中去感受这一份独特 迷人的美景 五 学习课文第一自然段 一 指名读第一自然段 其他同学勾出具体描写绿藤红瓜的句子 二 反馈 1 当花儿逐渐落了的时候 藤上便结出了青 红的瓜 它们一个个挂在房前 衬着那长长的藤 绿绿的 叶 绿藤红瓜是农家小院一道别有风趣的装饰 从哪儿看出它的别有风趣 青 红 看到了色彩 一 个个 看到了数量 长长的 绿绿的 看到了色彩 姿态 师 这样的描写才能让我们仿佛看到美丽的画面 用你们的声音传递出这么美的画面 抽读 齐读 2 难怪作者有这样的感受 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 比那高楼门前青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 比那高楼门前 蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了 城里人门前用什么做装饰 出示图片 乡下人家的门前怎么装饰的 图片 这一对比 觉得乡下人家的装饰怎么样 可爱 有意思 有生气 其实 乡下人家别有风趣的装饰可不止这些 图片 辣椒 玉米 大蒜 你看到了什么装饰 指导说的时候加色彩 数量等 你也把你看到的仿照书上的句子说一段话 好吗 仿写 构成了一道别 有风趣的装饰 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了 交流 师 你们今天也成了小作家 同样写出了乡下人家独特 迷人的风景 三 师 乡下人家还