语文人教版四年级下册小珊迪

小珊迪小珊迪 教学设计教学设计 教学目标 1 联系实际语境 理解 纠缠 便士 先令 等词语的意思 2 通过有感情的朗读 感悟和交流 培养学生自读自悟 合作探究的能力 3 在读悟课文的过程中 体会和感知小珊迪纯洁善良 诚实守信的品质 4 结合具体情境进行想象 培养学生的创造力和想象力 教学重点 有感情朗读课文 体会和感知小珊迪纯洁善良 诚实守信的美好品质 教学难点 有感情朗读课文 体会人物品质 并从中受到教育 教学过程 一 谈话导入 1 师 同学们 我们每天穿着漂亮的衣服 坐在明亮的教室里上课 有着很美 好的童年 然而在一百多年前 英国有这样一群孩子 他们为了生活 有的在 街上擦皮鞋 有的在卖火柴 他们大多是孤儿 小珊迪就是其中的一个 今天 这节课就让我们一起走进小珊迪的童年 去了解他的故事 请同学们把书翻到 164 页 2 齐读课题 二 初读课文 1 课文主要讲了一件什么事 师 在小珊迪的身上到底发生了什么事呢 请同学们自由读读课文 注意读课 文时要把字词读正确 句子读通顺 遇到难读的地方多读几遍 边读边思考 课文主要讲了一件什么事 2 指名生说 3 检查生字词 师 同学们课文概括的很好 那么文中的词语理解了吗 生 师 我来考考大家 出示 侍者 纠缠 便士 先令 又薄又破 轧断 1 指名读第一排 2 指名读第二排 师 便士和先令是什么关系 出示 买一盒火柴只要一个便士呀 我给了他一个先令 买火柴 这是您那个先令找回来的 4 个便士 还有 7 个便士也不知哪儿去了 师 根据屏幕上的四句话 用数学算式算出来吗 生 1 先令 12 便士 师 先令和便士是英国的货币单位 3 指名读第三排 有什么发现吗 理解多音字 薄 4 师 同学们 读了这篇课文你们受感动了吗 生 师 一篇好的文章往往在结尾处有画龙点睛之笔 在这段话中你能找到代表 这篇眼睛的两个关键词吗 生 饱受饥寒 美好品质 三 精读课文 感受 饱受饥寒 1 默读课文 1 师 同学们 请你们快速默读课文 找找你从哪些地方感受到了小珊迪饱 受饥寒 指名说 出示 他身上只穿了一件又薄又破 通红 师 同学们轻轻地读读这个句子 想想你从中读懂了什么 指名三人说 2 指名朗读 3 指导朗读 师 听着同学们的读书声 我的眼前仿佛看到了一个可怜的小珊迪 2 句子比较 1 师 如果把句子中的一些关键字去掉 你们对比下那个句子好 为什么 把 又薄又破 瘦瘦的小脸 赤着的 去掉 生 放在这里好 因为关键字更加形象生动地突出了小珊迪的饥寒交迫 2 齐读 师 如果关注到这些关键字 我们的阅读会更加深入 就让我们带着自己的感 受一起来读读 师 我们刚刚从外貌上体会了小珊迪的饥寒交迫 还可以从语言上来体会 3 用 划出能表现小珊迪饥寒交迫语言的句子 出示 他对我们说 先生 请买盒火柴吧 一盒火柴只要一个便士 呀 可怜的孩子请求着 小男孩想了一会儿 说 我可以一便士卖给你们一盒 请您现在就买吧 先生 我饿极了 男孩子乞求道 我给您去换零钱 1 指名读 2 师 读着读着 你体会到了什么 3 你能从一些关键词上面来发现有什么变化吗 生 请 请求 乞求 师 你认为哪个语气更强烈 生 乞求 师 怎样的请求叫乞求 预设 可怜地请求 苦苦地请求 像要饭一样地请求 4 指名读 5 重点朗读第四句 师 小男孩饿极了 却连一个便士都得不到 他只有苦苦地乞求 像要饭一样 地乞求 生接 4 理解词语 纠缠 师 小珊迪一次又一次地乞求 请你找出文中一个词去概括他这样的行为 生 纠缠 5 分角色朗读 同桌合作读 师生合作读 6 师 除了从外貌 语文上可以感受到小珊迪的饥寒交迫 你还可以从哪些地 方感受到 生 动作上 师 这个跑字 让你感受到了什么 预设 他的饥饿 他迫切想要那个便士 师 是啊 我们可以的的确确感受到小珊迪饱受饥寒 文章读到这里 小珊迪 给你留下了什么印象 生 可怜 师板书 小结 可怜的小珊迪令我们深深的同情 但他那美好的品质更令我们感动 四 感受 美好品质 1 师 请同学们读读课文第 11 到 16 自然段 其中哪个画面最打动你 把它画 出来 出示 我换好零钱 照顾你呢 2 指名朗读 师 谁来当当小珊迪 读读他说得话 生读 师 小珊迪在什么情况下说的这些话 应该用什么语气读会更好 生 快要死的时候 用上很悲伤 虚弱的语气 3 齐读 4 师 读着读着 你发现了吗 这段感人至深的话中包含了小珊迪怎样的美好 品质 生 善良 诚实守信 师 又冷又饿的小珊迪需要钱吗 生 需要 师 可他为什么要急着跑回来呢 预设 他知道那位先生还在等他 他守信用 5 师 这里又出来一个 跑 字 这一跑更加突出了他的诚实守信 6 齐读 师 小珊迪临终前的这段话竟包含着这么多美好的品质 让我们一起来读读 7 师 多好的孩子啊 事实证明我当时对他的判断是对的 我当初对他作了怎 样的判断呢 出示 我想可能上当 那种人 1 那种人指的是哪种人 2 小珊迪不是那种人 是哪种人 3 齐读 五 拓展练习 小练笔 1 配乐写话 师 同学们 这么一个感动的故事打动了你们 也打动了老师 更深深地 打动了文中的 我 饱受饥寒的小珊迪的美好品质 将永远打动我们的心 为 了一盒小小的火柴 为了几个便士 这饥寒交迫的孩子死了 为了一盒小小的 火柴 为了几个便士 这个拥有美好品质的孩子死了 直到今天 这个故事依 然感动了一代又一