语文人教版四年级下册24、麦哨

24 麦哨 教学目标 认识 个生字 重点识记 嚼 裹 肺 等字形 正确 流利 有感情地朗读课文 感受乡村孩子淳朴自然 欢快的童年生活 体会作者生动形象的语言 积累文中的优美语言 教学重难点 重点 引导孩子自读自悟 感受乡村孩子淳朴自然 欢快的童年生活 难点 体会乡村生活的欢快 柔美 教学准备 课件 教学时间 一课时 教学过程 一 启发谈话 导引课题 走进田园 乡村 我们已经了解了乡下人家那一幅幅自然淳朴 亲切祥和的农家画面 感受了荷兰牧场的田园风光 也学习了古人描写的富有情趣的乡村生活 今天 老师带领 大家去看看现在乡村孩子的生活 板书课题 24 麦哨 二 初读课文 整体感知 出示课件 提出要求 1 听朗读 学生轻声跟读 划出生字词 初步感知课文大意 2 课文几次写到 麦哨 是怎样描写的 你从中能感受到了什么 交流汇报初读 1 指名读生字 完成填空 2 麦哨声一呼一应 你呼我应 此起彼伏 欢快柔美 前后呼应 3 读了课文 谁能模仿吹响麦哨的声音 提示 吹得短促 吹得悠长 与同桌合 作 呼应 着吹一吹 忽高忽低 再请两组同学演示吹 4 变化丰富的麦哨声就像一曲曲风格不同的田园牧歌 我们听着有什么不同的感受 随着学生回答 板书 欢快柔美 短促的麦哨声是一曲欢快的乐曲 悠长的麦哨声是一曲柔美的乐曲 而相互应和着 的麦哨声就像一曲合奏曲 5 男女生合作有感情朗读描写麦哨声的段落 配乐 小结 课文首尾两次写到 麦哨 你呼我应 让我们一直沉浸在麦哨所吹响的田园 牧歌里 三 细读课文 点题明理 1 为什么孩子们的麦哨声吹得那么欢快 那么柔美 请小组同学轮读课文的 3 6 自 然段 讨论课文描写的乡村孩子的生活是怎样的 你最感兴趣的是哪些 2 小组内交流 湖畔割草的孩子淳朴可爱 盛夏的田野美丽亲切 孩子们活动丰富 多彩和天然饮料 茅茅针 3 指名读读 谈谈 进一步了解乡村生活的欢快 柔美 服饰美 景色美 味道美 丰收乐 玩耍乐 四 赏读课文 品味语言 同学们 刚才我们品味着课文 仿佛看到了乡间田野里即将丰收的景象和孩子们玩耍 嬉戏的情形 那快乐美好的田园生活一定给你留下了深刻的印象 如果你再仔细读读课文 一定会发现课文中的好多语句也是那样的美 默读课文 画出你最喜欢的部分 体会作者丰富生动的语言 交流 读自己喜欢的句子 谈感受 随机指导朗读 那一张张红扑扑的脸蛋 蒙上了一层晶莹的细汗 犹如一朵朵沾满露珠的月季花 这是一个比喻句 这里把 孩子们的脸蛋 比作了 一朵朵晶莹剔透的月季花 这样 形象生动的语言 会产生一种意境的美 带着对美的欣赏朗读 金黄的油菜花谢了 结出了密密的嫩荚 黑白相间的蚕豆花谢了 长出了小指头 似的豆荚 雪白的萝卜花谢了 结出了一蓬蓬的种子 这是一个排比句 作者通过细致 的观察 将一个五彩斑斓的田间世界再现出来 同时也蕴涵着一种丰收的喜悦 带着想像 朗读 感受自然地气息 读出丰收的喜悦 3 每根麦秆都擎起了丰满的穗儿 那齐刷刷的麦芒 犹如乐谱上的线条 一个麦 穗儿 就是一个跳动的音符 麦田正演奏着丰收的乐曲 这曲子令人欣喜 结合画面进行朗读指导 4 草地柔软而有弹性 比城里的体育馆的垫子还要强 这简直是一个天然的运动 场 简直 表示完全如此 这里运用对比 比喻的手势形象地写出了草地的茂密 柔 软 也写出了孩子们的玩耍是那样地贴近自然 更写出了作者由衷的赞叹 阅读时 要读 出赞叹的语气 小结 本文语言优美 细细读来既有画的意境美 又有音乐的韵律美 而这欢快柔美 悠远绵长的麦哨声 不正如孩子们那无拘无束 多姿多彩的童年生活吗 五 课外拓展 丰富语言 1 老师带来自编的一首小诗 听老师读 大家再一起