《美丽的丹顶鹤》教学设计

教学要求教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读和背诵课文 2 学会本课 10 个生字 两条绿线内的 10 个生字只识不写 认识 2 个偏旁 理解由生字组成的词语 3 知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽 初步树立保护野生动物的意识 教学重难点教学重难点 朗读 背诵课文 识字 写字 教学时间教学时间 三课时 第一课时第一课时 教学要求 初读课文 了解课文大意 能正确 流利地朗读课文 学习生字 遥 却 论 引 认识两条绿线内的生字 理解由生字组成的词语 教学准备 课前搜集一些有关丹顶鹤的资料 生字卡片 教学挂图 教学过程 一 导入 1 出示挂图 你认识图上的鸟儿吗 板书 丹顶鹤 2 理解 丹 丹 指红颜色 因为它的头顶是红色的 所以叫丹顶鹤 3 你了解丹顶鹤吗 出示挂图 看图说说丹顶鹤的样子 你觉得这是一只怎样的鸟儿 板书 美丽的 说说丹顶鹤的习性 学生交流课前搜集资料所得 4 齐读课题 二 初读课文 1 自读 要求 读准字音 读通句子 2 检查读书情况 1 卡片认读生字 2 投影出示词语 开火车领读 齐读 遥远 洁白 不论 显得 传说 所以 三五成群 嘹亮 脖子 嵌着 高雅 仙鹤 旅伴 逗人喜爱 度过 无忧无虑 第二故乡 黄海之滨 引吭高歌 3 指名分节朗读课文 引导学生评议 3 自读课文 划出不理解的词 再联系上下文想想意思 4 质疑 交流 5 齐读课文 思考课文主要讲了什么 三 教学生字 遥 却 论 引 1 说说你是用什么方法记住这几个字的 2 口头组词 3 书空笔顺 4 讨论书写时要注意些什么 5 范写 描红 临写 6 反馈书写情况 第二课时第二课时 教学要求 学习课文内容 有感情地朗读课文 知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽 初步树立保护野生动物的意识 学习本课生字 显 传 所 教学准备 生字卡片 投影片 教学过程 一 复习导入 1 复习生字 2 齐读课题 二 师引读第一段 冬天快要到了 一群群美丽的丹顶鹤 生 读下去 三 学习第二段 1 出示图片 看图说说丹顶鹤的样子 2 出示句子 丹顶鹤 显得很美丽 3 课文是怎么写的呢 一起看第二段 4 自由读 思考 课文围绕什么来写丹顶鹤的美 板书 色美 5 再读 边读边找出表示颜色的词 并在下面打上 6 交流 师在投影片上点出词语 洁白 黑 红宝石 鲜红鲜红 7 指导读好 注意体会丹顶鹤的颜色美 指读 评议 齐读 8 看图 再说说丹顶鹤的美 指名说 评议 9 再读 边读边想象 10 练习背诵 四 学习第三自然段 1 自读 思考你读懂了什么 2 指名读 交流 1 出示 丹顶鹤很逗人喜爱 指名读 齐读 2 你读懂了什么 3 交流 相机出示句子 丹顶鹤不论 那么高雅 抓住 引吭高歌 展翅飞翔 高雅 体会丹顶鹤的姿态美 板书 姿美 4 指导读好 边读边想象 相机出示句子 它的腿长 也长 指名读 体会丹顶鹤的形美 板书 形美 3 指导读好第三自然段 4 练习背诵 可配上动作 自由练背 指名背 齐背 五 带着对丹顶鹤的喜爱 赞美之情读第二 三自然段 六 教学生字 显 传 所 1 卡片认读 口头组词 2 说说你是怎么记住这些字的 3 指导书写 范写 描红 临写 第三课时第三课时 教学要求 背诵课文 学习生字 之 虑 度 教学准备 生字卡片 投影片 教学过程 一 导入 1 复习生字 2 通过上两节课的学习 你知道了什么 板书 色美 形美 姿美 二 指导背诵 1 出示投影片 看图说说丹顶鹤的样子和姿态 2 选择自己喜欢的一点背一背 背给同桌听 3 指名背 评议 4 练习背诵全文 1 小组练习 相互提示 2 指名背 3 齐背 三 综合性练习 1 齐读第二自然段 根据第二段的描写画一只仙鹤 并涂上颜色 2 学生自由画图 3 交流图画 四 课堂练习 1 抄写课后词语 2 比较组词 遥 之 去 显 摇 只 却 先 五 布置作业 通过各种途径