《电和磁》教学设计

电和磁电和磁 教学设计教学设计 金玲玲 教学目标 教学目标 1 科学概念 电流可以产生磁性 2 过程与方法 做通电导线和通电线圈使指南针偏转的实验 并能够通过分析 建立解释 得出通电导线 通电线圈与指南针偏转的内在关系 3 情感 态度 价值观 体验科学史上发现电产生磁的过程 意识到留意观察 善于思考品质的重要 感悟到科学就在身边 教学重点 教学重点 通电后的导线能使指南针发生偏转 电流可以产生磁性 教学难点 教学难点 对通电导线使指南针发生偏转的现象通过分析做出解释 教学准备 教学准备 每小组 每小组 1 号电池 电池盒 小灯泡 1 个 灯座 开关 导线 3 根 短 指南针 一根长约 150 厘米的绝缘导线 教师 教师 学生器材一套 另加条形磁铁一个 铁钉一枚 废电池一节 课件 教学过程教学过程 单元导语 单元导语 我们每天都生活在能量的世界里 我们做的每一件事情都和能量有关 你知道什么是能量 能量有哪些形式 能量是怎么变化的吗 第三单元里 我们将学习有关能量的知识 复习引入 复习引入 1 出示指南针 这是什么 指针是用什么制造的 有什么作用 指针停止摆动后 指南 针指向什么方向 2 不碰指南针 你有办法使小磁针发生偏转吗 磁铁 铁 师 可见 磁铁和铁一类的物质能使指针发生偏转 3 但是 1820 年 丹麦科学家奥斯特在一次实验中 发现了一个令人惊奇的现象 今天 让我们沿着奥斯特的探究道路 去发现这个现象 板书 电和磁电和磁 一 通电导线和指南针一 通电导线和指南针 1 组装点亮小灯泡的电路 师 这些你都认识吗 导线 开关 电池 电池盒 利用这些器材 奥斯特接通了电路 点亮了小灯泡 你们会吗 谁来试一试 学生演示 还记得电流流过的方向吗 2 奥斯特做这个实验时 导线旁有个指南针 我们来看看他是怎么做的 实验步骤 A 连接电路 点亮小灯泡 B 断开电路 双手拿住长一些的导线 拉直靠在指南针的上方 与磁针方 向一致 如图 C 接通电路 观察 D 断开电路 观察并完成记录单 1 反复做 3 次 师 为了能更有效地完成这个实验 金老师还想给你们一点温馨提示 实验时尽量少移动 指南针 避免指针晃动 影响实验 要把导线移到指南针上方 对于这个实验还有不明白的地方吗 好 说到不如做到 材料员过来领取材料开始实验吧 3 分组实验 4 汇报 实验过程中 你发现了什么 通电导线靠近指南针 磁针发生偏转 5 什么原因使磁针发生偏转了呢 磁针偏转与电流有没有关系 有 理由 通电前磁针没偏转 导线是铜的 电流是如何使小磁针偏转的呢 提示 磁针是磁铁做的 磁铁和铁能使它偏转 师 通电导线周围 产生了磁 通电导线周围 产生了磁 从而干扰了磁针 二 使偏转现象更明显二 使偏转现象更明显 1 实验中 小磁针偏转角度很小 你有办法让实验现象更加明显吗 多用几节电池 通电线圈等 师 多用几节电池有什么好处 电流变大 只用一节电池有办法让电流变大 像这样 电流从电池正极流出 没有经过小灯泡 直接流到电池负极的现象叫做短路短路 短路的时候 电流很大 但是 我们要注意 2 短路电路和指南针 温馨提示 电路短路 电流很强 很耗电 电池会很快发热 所以只能接通一下 做到一触即放 学生实验 汇报 你的发现 怎么解释呢 师 短路电路使实验效果更加明显 电流越大 磁性越强 电流越大 磁性越强 3 通电线圈和指南针 温馨提示 A 做一个线圈 用导线在手指上绕 10 圈左右取下 固定线圈 引出导线 B 给线圈通上电流 C 观察并完成记录单 3 思考 线圈怎么放 磁针偏转角度最大 学生实验 汇报 通电线圈使磁针偏转角度更大 且线圈立着放 指南针套在线圈里时 偏转角度 最大 教师 通电线圈比通电直导线产生的磁性更强通电线圈比通电直导线产生的磁性更强 三 应用及小结三 应用及小结 老师这里有一块废电池 它无法点亮小灯泡 那它还有电吗 你能用今天所学的知识 来检测一下吗 说说其中的道理 通过今天的学习 你有什么收获 电流的磁效应电流的磁效应 对于 电和磁 你还知道些什么 还想知道什么 四 作业 四 作业 完成作业本 23 页 五 板书设计 五 板书设计 1 电和磁 电和磁 通电导线通电导线 会产生磁 会产生磁 电流越大 磁性越强 电流越大 磁性越强 教学反思 教学反思 电和磁 是教科版六年级上册 科学 教材 能量 单元的起始课 本 课将 重演 科学史上著名的发现电磁现象的过程 让学生 发现 通电导线 能使小磁针偏转 从而认识电可以产生磁 增强学生学习活动的探究性 趣味 性 本课有两个活动 第一 指导学生做科学家奥斯特做过的实验 通电导 线使指南针偏转 经历对新现象进行分析 解释的思维过程 第二 做通电线 圈使指南针偏转的实验 用线圈代替直导线做电生磁实验 为理解电磁铁原理 打下基础也为研究玩具小电动机埋下伏笔 不得不说 要上好一节科学课 或者说要有效地完成一节科学课 教师的 预做实验十分关键 在对本课的备课过程中 我做过各种尝试 都没办法观察 到想要的实验效果 电池 电池盒 灯泡 灯座 导线 我都进行过更换 甚 至误以为学校配备的电池有质量问题而自己重新买电池 并且尝试用两个电池 来实验 但实验结果时好时坏 总带有随机性 最后 我发现带有鳄鱼夹的导 线 由于鳄鱼夹是铁制的 又比较粗大 很可能在实验中会干扰指南针 而且 电阻也会相对较大 有了这个怀疑后 我尝试换用使用起来不怎么方便的普通 导线 结果惊喜地发现 更换导线后只用一节电池就能明显观察到实验现象 而且几乎不出现实验意外 实验记