语文人教版五年级下册威尼斯的小艇

威尼斯的小艇威尼斯的小艇 第一课时第一课时 杨小艳杨小艳 教学目标 教学目标 1 认识 6 个生字 会写 10 个生字 正确读写 小艇 船艄 等词语 联 系上下文理解 怪有意思的 意思 2 初读课文 了解课文大意 知道课文写了威尼斯小艇的哪几个方面 3 学习课文 2 3 自然段 体会作者是如何通过贴切的比喻 生动地描绘 小艇的特点 感悟威尼斯的独特风景 教学重点 教学重点 了解课文大意 学习作者是如何介绍小艇的特点 领会作者的表达方法 感受语言的轻快 生动 优美 教学难点 教学难点 学习作者是如何介绍小艇的特点 领会作者的表达方法 课前准备 课前准备 1 制作 威尼斯的小艇 ppt 2 学生课前查阅资料 了解威尼斯这座城市 教学过程 教学过程 一 激趣导入一 激趣导入 师 每个国家都有自己国家的标志 请大家猜猜它们分别是哪个国家的 标志 出示课件 生答 师 那么 这又是哪里呢 出示课件 威尼斯的小艇 生 威尼斯的小艇 师 对 今天我们就来学习第 26 课 威尼斯的小艇 板书课题 威 尼斯的小艇 看老师写课题 教师边写 边教学生观察 艇 字的字形 好 谁来读一读课题 生 1 朗读 威尼斯的小艇 师 不错 声音洪亮 字正腔圆 生 2 朗读 威尼斯的小艇 师 小艇的 艇 是后鼻音 读得非常准 咱们一起和她再读一遍 师 课前老师请同学们搜集有关威尼斯的资料 下面 让我们一起来分 享 学生交流 师 听了你们的介绍 老师真想去威尼斯去看一看 下面就让我们跟随 着美国作家马克 吐温一起到威尼斯去看一看 出示课件 介绍威尼斯 威尼斯位于意大利北部 整座城市内有 401 座姿态各异的桥梁横跨在 117 条 水道上 连接着 118 个小岛 因此 有 水城 百岛城 桥城 之称 威尼斯的水道就是城市的马路 市内没有汽车和自行车 也没有交通指挥灯 小艇是市内唯一的交通工具 二 检查预习 自读自悟 二 检查预习 自读自悟 师 了解完威尼斯 相信大家一定对这个地方充满了向往 下面 老师 要检查大家的预习情况 1 师 出示词语 哗笑 翘起 纵横交叉 师 这三个词语可不太好读 谁来做小老师 带大家读一读 生 领读 巩固多音字 哗 翘 叉 的读音 2 师 出示词语 雇定 保姆 祷告 师 指名领读词语 这几个词语都含有本课的生字 在书写的时候 你 有什么要提示大家的吗 生 回答提示 师 选择一个你认为自己书写有困难的 用手指在桌面上写一写 3 师 出示词语 小艇 船艄 船舱 师 指名领读词语 这几个词语 都和小艇有关系 他们分别指小艇 的哪个部分 能指着小艇告诉大家吗 师 出示课件 生 指图 师 小艇前面加上一个地名 威尼斯 你是怎么理解的 生 1 威尼斯是一个地方 说明小艇在威尼斯 教师相机点评 生 2 我是这样理解的 小艇不是别的地方的小艇 是威尼斯的小艇 教 师相机点评 师 是啊 小艇和威尼斯之间 威尼斯和小艇之间 到底有着怎样的联系 呢 咱们一起到课文当中去找找答案 请同学们打开书本 自由地 大声地朗 读这篇课文 想一想老师的问题 生 自由读 师 读完了 威尼斯的小艇 同学们肯定有自己的感想 是吗 现在 老师如果请你用一句话来表达自己读了这篇课文的感受 你想怎么说 预设 生 1 威尼斯美 威尼斯的小艇更美 师 你的这句话 本身就非常美 生 2 威尼斯的小艇灵活自如 生 3 我觉得 没有小艇的威尼斯也就不是威尼斯了 师 小艇对威尼斯来说真的是太重要了 生 4 我的想法是小艇和威尼斯有密不可分的关系 简直到了相依为命的 程度 生 5 威尼斯的小艇给威尼斯的人们带来了很大的帮助 师 想去威尼斯吗 生 齐答 想 师 想坐威尼斯的小艇吗 生 齐答 想 师 走进课文 就是来到了威尼斯 走进课文 就是坐到了威尼斯的小 艇上 现在 你来到威尼斯旅游 你随身带了你的神器照相机 那么你最想 把什么地方拍下来作为留念呢 先读课文 读完以后把你最想拍的那个镜头 告诉大家 生 自由朗读课文 教师做现场巡视 师 最想拍的镜头都拍好了吗 你最想拍的镜头是 读给大家听 生 1 我最想拍的镜头是 老人带着大家 夹着圣经 坐着小艇去教堂祷 告 生 2 我最想拍的镜头是 威尼斯的小艇有七八米长 又窄又深 有点象 独木船 船头和船艄向上翘起 像挂在天边的新月 行动轻快灵活 仿佛田 沟里的水蛇 师 能拍到这样的镜头 什么感觉 生 2 一种激动而喜悦的感受 师 激动而喜悦的感受 能和大家一起分享吗 生 2 朗读 威尼斯的小艇有七八米长 又窄又深 有点象独木船 船头和船艄向上翘起 像挂在天边的新月 行动轻快灵活 仿佛一条蛇 请生再朗读 生 3 我最想拍的镜头是 船夫的驾驶技术特别好 在河上行船的时候 速度极快 来往船只很多 他总能操纵自如 毫不手忙脚乱 师 船夫的驾驶技术给你最大的感受是什么 生 4 刺激 舒服 师 哟 挺刺激的 你最想拍什么镜头 生 3 我最想拍的镜头是 我们在船舱里 坐着皮垫子 软软的像沙发一 般 师 给你什么样的感觉 生 3 非常舒适 非常惬意 谁还想坐 此处再请生朗读 生 6 我最想拍的镜头是 我们看是极险极窄的地方 小艇能够穿过去 而且速度非常快 两边的建筑物飞一般地往后倒退 师 哟 这个镜头可是相当难拍的 为什么 速度太快 最好用摄像机 拍 生 7 我最想拍的镜头是 这时候水面上渐渐沉寂 我们只看见月亮的影 子在水中摇晃 大建筑矗立在前面 残破的桥梁横在水上 岸边的船都停泊 着不动 静寂笼罩着威尼斯 古老的威尼斯又沉沉地入睡了 师 多美的夜晚 多美的威尼斯 多美的意境啊 这么美的意境 作者 是用怎样的文字写出来的呢 我们一起走进课文的字里行间 去细细地品味 品味 先默读课文的二 三自然段 看看这两段话里面你能读懂些什么 三 研究课文 畅想感受三 研究课文 畅想感受 生 默读课文二 三自然段 师 看到同学们划了这么多 有的同学还在旁边写了些什么 非常好的 习惯 不动笔墨不看书嘛 同学们肯定读懂了许多地方 挑你最想和大家交 流的句子 来和大家一起分享你思考的成果 1 1 研读小艇的样子 研读小艇的样子 生 1 我读懂了第二自然段 威尼斯的小艇有七八米长 又窄又深 有点 象独木船 船头和船艄向上翘起 像挂在天边的新月 行动轻快灵活 仿佛 田沟里的水蛇 读了这段话 我的面前好想就展现出了威尼斯的小艇的样 子 师 将文字变成画面来看 真会读书 老师想问你一下 当你读到 新 月 这个词的时候 你马上想到了什么 生 1 我马上想到了独木船 象新月一样 而且好象月亮快出来了 师 同学们 你们读到 新月 这个词的时候会想到什么呢 生 2 我想到了弯弯的月亮 生 3 我想到了弯弯的香蕉 师 噢 真是无边无际的想象 师 真不错 她读懂了第二自然段 你们呢 你们读懂了什么 2 2 体会文章描述小船特点的传神 感受文章语言的简洁明快 体会文章描述小船特点的传神 感受文章语言的简洁明快 生 1 我读懂了第二自然段的最后一句话 行动轻快灵活 仿佛田沟里 的水蛇 只有这样 威尼斯的小艇才能代替汽车 成为重要的交通工具 师 嗯 这是你的理解 谁也读懂了这句话 还有补充的吗 生 2 我觉得这句话主要是说小艇行动自如方便 生 3 我读懂了这句话 这句话在写小艇的特点 就是轻快灵活 师 这位同学 老师想问你一下 小艇的特点你真读懂了吗 可是 老 师有两个问题不太明白 想请教你一下 行吗 生 3 点头示意 师 请问 仿佛 是什么意思 生 3 仿佛 就是 好象 的意思 师 噢 仿佛 就是 好象 的意思 同意吗 生 齐答 同意 师 都同意 我也同意 那我再请问 既然仿佛就是好象的意思 咱们 把这句话改一下 改成 行动轻快灵活 好像田沟里的水蛇 行吗 这是 我想请教的第一个问题 还有第二个问题 课文说威尼斯的小艇行动轻灵活 轻快 灵活 这两个词换上相应的关联词连起来可以怎么说 生 4 既轻快又灵活 生 5 又轻快又灵活 生 6 不但轻快而且灵活 生 7 轻快又灵活 师 好 说得好极了 那我现在把这一句改成 行动既轻快 又灵活 仿佛田沟里的水蛇 行吗 这就是我想请教的第二个问题 咱们这样 先 别急着下结论 这两个问题呀 愿意研究哪个问题你先做个选择 然后自己 想一想 有了心得以后还可以跟同桌或者是前后同学一起讨论讨论 生 读书讨论 师 现在讨论第一个 这句话中的 仿佛 改成 好像 行吗 生 1 我觉得是可以的 不过 好象 是说它的样子好象一条蛇 实际上 仿佛 有更明显的特点 师 你的意思是说 仿佛 比 好象 更象一点 是程度上更象点 是 不是 生 1 不是 好象 是样子差不多 仿佛 是说行动起来挺象的 师 明白了 好像是指样子 仿佛是指行动 是吗 生 1 是 师 但这样也说不通呀 刚才大家讨论的结果是 仿佛就是好像 好像就是仿佛 没区别 谁有别的看法 生 2 我觉得两个词可以换 因为它们的意思是一样的 生 3 仿佛的意思跟好象差不多 但还是有区别 仿佛 就好比说一条 蛇真的在水中穿梭 好象 呢 只是样子上一样 所以 我觉得还是不换 的好 师 我看这样 我先请一个同学一句一句地来读一读描写小艇样子的句 子 读完以后 请你们把这几个句子联系起来考虑考虑 看看能不能帮助你 们解决这个问题 生 1 朗读 威尼斯的小艇有七八米长 又窄又深 有点像独木船 师 停 有点像独木船 继续读 生 1 朗读 船头和船艄向上翘起 像挂在天边的新月 师 嗯 像挂在天边的新月 继续读 生 1 朗读 行动轻快灵活 仿佛田沟里的水蛇 师 好的 仿佛一条蛇 后面还有一个句子 请继续读 生 1 朗读 我们在船舱里 坐着皮垫子 软软的像沙发一般 师 很好 软软的像沙发一般 好 四句话都听清楚了吗 第一句是有 点像 第二句是像 第三句是仿佛 第四句是像什么什么一般 四句话联系 起来想一想 你发现了什么 生 2 作者把 像 的都用上了 生 3 虽然 像 都用上了 但是它表达不一样 用的词语不一样 师 一个了不起的发现啊 用的词语不一样 为什么要不一样呢 生 3 这样感觉就不死板了 生 4 说明作者词汇很丰富 生 5 读起来有变化 更新颖 师 你说的也不赖 真是这样 咱们写文章 有时候同一个意思可以有 不同的表达方式 有时候同样的意思可以用不同的词语来表达 这样写出来 的文章才有味道 看看是不是这个道理 来 咱们再来读一读 体会体会这 不一样的味道 生 齐读 威尼斯的小艇有七八米长 又窄又深 有点像独木船 船头和船艄向上翘起 像挂在天边的新月 行动轻快灵活 仿佛田沟里的水 蛇 我们在船舱里 坐着皮垫子 软软的像沙发一般 师 好 第一个问题解决了 第二个问题 把 轻快灵活 改成 既轻 快又灵活 行吗 生 1 这样行是行 就是太啰唆 既 和 又 我觉得加不加它们都行 加上去反而啰唆 不加反而精炼 师 你已经有感觉了 加上去反而啰唆 不加呢 精炼 咱们一起读读 这句话 看他讲得有没有道理 生 齐读 行动轻快灵活 仿佛田沟里的水蛇 师 来 请你读这句 生 2 朗读 行动轻快灵活 仿佛田沟里的水蛇 师 我再读读这句 行动既轻快又灵活 仿佛田沟里的水蛇 什么 感觉 生 1 感觉不轻快不灵活了 师 所以 能改吗 能乱加词语吗 生 齐答 不可以 师 就是这样一个词语 把小艇的特点非常准确 非常传神地写了出来 咱们读读这一段话 体会体会这样写的好处 生 齐读 四 四 走进威尼斯 领略别样风情走进威尼斯 领略别样风情 师 这就是咱们的语言 多好的语言 同学们读着那么有意思的语言 那么有意思的课文 欣赏着那么精致可爱的小艇 你最想做什么呢 生 1 坐小艇 生 2 就想坐在船上 拉开窗帘看看外面的景色 用照像机把它拍下来 生