语文人教版四年级下册蝙蝠与雷达

蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 教学设计 第二课时 教学设计 第二课时 学习目标 学习目标 1 了解雷达的发明与蝙蝠之间的联系 体会科学家的认真钻研精神 2 会用自己的话说说蝙蝠的特点以及蝙蝠是怎样探路的 学习重点学习重点 1 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系 2 激发学生热爱科学 乐于观察与探究的兴趣 学习难点学习难点 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系 教学准备教学准备 多媒体课件 图片设计 教学过程教学过程 一 回顾上节课所学的内容 导入新课一 回顾上节课所学的内容 导入新课 在上节课里 同学们通过仔细阅读课文 知道了飞机能在漆黑的夜里安全飞行 原来是 从蝙蝠身上得到了启示 科学家摹仿蝙蝠探路的办法 给飞机装上了雷达 过渡 蝙蝠有什么过人之处呢 它的飞行本领怎么样呢 二 研读课文 探究学习二 研读课文 探究学习 1 学习第 3 自然段 1 指名读 2 请从课文中选出一个最能说明蝙蝠夜间飞行特点的词 灵巧 你从哪些词句中感 受到蝙蝠飞行时的灵巧呢 还 而且 无论 即使 也 极细 等词语强调了蝙蝠夜间飞行的灵 巧 3 指导朗读 1 从我们刚才找到的这些词语中可以看出 蝙蝠夜行的本领可真够大的 你能将你 的感受通过朗读表现出来吗 我们读的时候 该用什么样的语言来读呢 敬佩 佩服 2 重点词语朗读时要加重语气 过渡 蝙蝠的飞行技术如此高超 难道他的眼睛特别敏锐 能在漆黑的夜里看清楚所 有的东西吗 齐读这句话 读出疑问的语气 为了弄清楚这个问题 一百多年前 意大利科学家斯兰瑞龙通过试验 发现了蝙蝠 飞行的秘密 让我们也来做一回小科学家 来探究一下其中的奥秘吧 2 学习第 4 6 自然段 1 小组合作学习 4 5 自然段 快速阅读 讨论 完成表格 2 交流 出示表格 课件演示三次试验 用 首先 然后 最后 有顺序地说一说科学家的试验是怎样做的 详略得 当 3 三次试验得出什么结论 齐读第 6 自然段 讨论 结论中的 配合 一词能否去掉 为什么 强调了嘴和耳朵是分工合作的 缺一不可的 说明文用词的准确 严谨 过渡 蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的 3 学习第 7 自然段 抓住重点内容 体会蝙蝠是如何将嘴和耳朵配合起来使用的 1 自由朗读第七自然段 边读边思考 蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么 2 指名回答 师根据学生叙述画出蝙蝠探路原理示意图 3 看着示意图 练习说话 蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过 4 出示句子 科学家经过反复研究 终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 说说从 句子中体会到什么 从词语 反复 终于 体会出科学家对待科学的态度认真 不辞辛苦 刻苦钻研的精神 明白那样的结论来之不易 体会用词的准确性 5 指导朗读 师补充 蝙蝠的眼睛虽然不行 但是它的嘴巴和耳朵却特别的敏锐 我在一本书 中看到 蝙蝠能在 1 秒钟内捕捉和分辨 25 组回声 而且它能把昆虫反射回来的信号与其他 树木 房子等反射回来的信号准确地区分开来 分辨出是食物还是障碍物 多么神奇呀 让我们一起用佩服的语气再读第 7 自然段 读出对蝙蝠的佩服之情 过渡 科学家模仿蝙蝠探路的方法 给飞机装上了雷达 那么雷达究竟是怎样工作 的 它与蝙蝠之间又有哪些相似之处呢 4 自学第 8 自然段 1 朗读课文第 8 自然段 说一说雷达的工作原理 尝试画一画雷达工作示意图 2 看着示意图 练习说话 雷达是怎样工作的 创设情境 3 比较雷达的工作原理和蝙蝠的探路方法有什么相似之处 师 现在我们知道了蝙蝠夜间飞行的秘密 也知道了雷达的工作原理 下面来做一个练习 完成文后 P44 练习题 填空 雷达的天线就像蝙蝠的 嘴 雷达发出的无线电波就像蝙蝠的 超声波 雷达的荧光屏就像蝙蝠的 耳朵 三 拓展升华 总结全文三 拓展升华 总结全文 1 我来显身手 科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到启示 发明了雷达 同学们 人类的许多发明创造 都是从动物身上得到启示的 这就是仿生学 阅读 资料袋 说说读明白了什么 你知道 还有哪些发明创造是从生物身上得到启示的 你想进行什么发明创造呢 人们根据 发明了 蜻蜓 飞机 蛙眼 电子蛙眼 荧光屏 日光灯 鱼 潜水艇 松树尾巴 降落伞等 2 总结 送你一句话 同学们 生物界中有太多的秘密给我们启发 也等待我们去发现 去创造 希望同学们 从小学会观察 学会创造 将来成为一名真正的科学家 四 布置作业四 布置作业 自选作业 1 向父母介绍蝙蝠