语文人教版五年级下册小嘎子和胖墩儿比赛摔跤

小嘎子和胖墩儿比赛摔跤小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 闽清县实验小学 张娟妃 教学目标教学目标 1 有感情地朗读课文 体会人物的性格特点 感受人物形象 2 体会人物的动作 语言 外貌等描写的作用 学习表现人物某一方面特点的写作方法 3 认识课文中的生字 积累课文中描写人物的精彩句段 教学重难点教学重难点 学习通过语言 外貌 动作的描写表现人物性格特点的写作方法 课时安排课时安排 一课时 教学准备教学准备 教师 多媒体课件 多媒体教室 学生 预习课文 一 导入 1 今天我们来学习 人物描写一组 的第一个片段 大家齐读课题 2 从这个课题中 你得到什么信息 故事的主人公和事件 3 谁知道他们俩为什么比赛摔跤吗 他俩为了得到对方的 枪 和 鞭 想通过摔 跤的方式 一比高下 赢得对方的玩意儿 4 比赛摔跤的消息一传出 全村的孩子都来为他们呐喊助威 你们想去看看这场摔跤比赛 吗 二 初读课文 读准词语 1 现在就请同学们大开书 132 面 自由读课文 注意读准字音 读通句子 2 课文里面的生词大家都会读了吗 老师来考考大家 出示词语 胖墩儿 单褂儿 虎势儿 牛劲儿 开火车读 男女生读 公鸡鹐架似的 猴儿似的 走马灯似的 开火车读 富有心计 聪明机灵 争强好胜 你们都能说出这三组词语各有什么特点吗 第一组是儿化音 在我国北方方言里儿化音会使词语变得可爱有意思 第二组都有似的 都是用来比喻其他事物的 指导学习 鹐 字的意思和写法 第一个词能读准第三个字就能独对整个词了 请大家看拼音 谁会读 公鸡鹐架 你见 过吗 文中用这个词比喻什么 小嘎子和胖墩儿俩人对阵的气势 从这个词中 你感受 到了这是一场怎样的比赛 看来啊 比喻这个修辞手法就是好用 公鸡鹐架似的 就这么 几个字就把整个赛况形象地展示在大家面前 大家在今后的作文中 可要多多运用比喻这个 修辞手法 第三组是课文中的词语吗 那与课文有关吗 说说理由 3 你是从哪里感受到小嘎子的性格特点呢 指名回答 根据学生回答板书板书出这是人物描写的什么方法 A 语言描写 争强好胜 B 心理活动 富有心计 C 动作描写 聪敏机灵 二 了解小嘎子 学习人物描写方法 1 在这个片段中 徐光耀爷爷运用了人物的语言 心理 动作几种人物描写的方法 使两个 人物的形象跃然纸上 这个片段中哪一种描写运用得最多 写得最生动 一起回答一起回答 动作 描写 短短三百多字的片段里 徐光耀爷爷就用了二十多个动词 正是这些动作的描写才在 我们的脑海描绘了一幅幅生动的画面 因此 这篇课文被称之为动作描写的典范之作 对于 这些精彩的镜头 大家想不想取一两个镜头 回放一下 细细品味一番 2 出示 语段一语段一 起初 小嘎子精神抖擞 欺负对手傻大黑粗 动转不灵 围着他猴儿似的蹦来蹦去 总起初 小嘎子精神抖擞 欺负对手傻大黑粗 动转不灵 围着他猴儿似的蹦来蹦去 总 想使巧招 下冷绊子 仿佛很占了上风 想使巧招 下冷绊子 仿佛很占了上风 这是比赛初始阶段 小嘎子做了哪些动作 蹦来蹦去 你从这一句话中体会到什么 机敏 身手敏捷 还体会到什么 理解 冷绊子冷绊子 趁对方不注意下手 已找准对方 的弱点 知己知彼才能百战百胜 多聪明的嘎子啊 谁有办法 通过朗读把富有心计 聪明机灵 争强好胜的嘎子读出来 过渡 面对着小嘎子自信满满地猴蹦的时候 小胖墩儿紧张 害怕吗 怎么表现的 3 出示 语段二语段二 可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手 塌着腰 合了裆 鼓着眼珠子 不露一点儿破绽 可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手 塌着腰 合了裆 鼓着眼珠子 不露一点儿破绽 小胖墩沉稳老练 实力强 两人势力相当 都有自己的绝招 如果我们把他们的绝招互换一下 是不是一样的 读 一读吧 互换绝招可以吗 再好的绝招也要符合人物的特点来用 对吧 体会作者用词的 准确性 4 老师请两位同学来表演一下这一段 老师读剧本 根据老师读的表演 演得好吗 是因 为徐光耀爷爷的剧本写得好 5 这篇文章精彩的动作可不止这些 还有很多精彩的瞬间 就请你们一边默读课文 一边在 文中圈出动作的词 在旁边写上自己的体会 如 小嘎子用了 推拉拽顶 钩 有手上的 头上的 脚上的 用尽了一切办法 可见求胜心切 小胖墩用 别 推 战胜嘎子 三 了解比赛结果 学习续写 1 比赛的结果怎样呢 小嘎子输了 而且摔得是仰面朝天 眼看着胖墩儿把 木头手枪 和 鞭 赢走了 凭你对小嘎子的了解 小嘎子会怎么想的 怎么做的 2 小嘎子到底怎么说的呢 让我们看看原著吧 自由读 课件出示 慢着 慢着 小嘎子脑门上哄哄冒火 又羞又急 小嘎子脑门上哄哄冒火 又羞又急 咱们是三盘两胜 倒一回就归你啦 咱们是三盘两胜 倒一回就归你啦 还有两盘呢 还有两盘呢 又三盘两胜啦 你可真会耍赖 好 三盘就三盘 又三盘两胜啦 你可真会耍赖 好 三盘就三盘 三盘两胜 这个理由亏嘎子想得出 第二次摔跤比赛开始了 会是怎样的局面呢 续写 3 请大家认真观看视频 4 请用上准确形象的动作描写 进一步来表现小嘎子的性格特点 5 学生自由写 师巡视 6 交流点评 指名读 其他同学评 主要抓住什么描写把这场比赛写精彩 四 总结 于细微之处见精神 通过今天的学习 我们明白了抓住人物的语言 动作 心理活动的描 写表现人物性格特点的写作方法 板书 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 聪明机灵 沉稳 语言 富有心计 实力强 心理 争强好胜 随机应变 动作 一 教学目标 1 有感情地朗读课文 体会人物的性格特点 感受人物形象 2 体会人物的动作 语言 外貌等描写的作用 学习表现人物某一方面特点的写作方 法 3 认识课文中的生字 积累课文中描写人物的精彩句段 二 教学重难点 学习通过语言 外貌 动作的描写表现人物性格特点的写作方法 三 课时安排 一课时 四 教学准备 教师 多媒体课件 多媒体教室 学生 预习课文 五 教材分析 人物描写一组 是本册教材的一大特色 我也是头一次接触和教学 这组描写编排得 很有特色 也很有必要 通过选取三个在描写人物上具有代表性的片段 要求学生能体会人 物的性格特点 感受人物的形象 并体会人物的动作 语言 外貌等描写的作用 学习表现 人物某一方面特点的写作方法 只有描写行动 任务才能站起来 整个教学过程贯穿 这一主线 这对提高学生的习作水平大有益处 学习通过语言 外貌 动作的描写表现人物 性格特点的写作方法 是教学本课的重难点 尤其是我教学的 小嘎子与胖墩儿比赛摔跤 在描写人物摔跤时的动作惟妙惟肖 把这两个孩子的活泼淘气刻画得栩栩如生 六 教学过程 课前谈话 同学们平时一定读了不少的古今中外的名著 作家为我们塑造了许多栩栩如生的人物形 象 哪些给你留下了深刻的印象 你认为怎么样才能把人物描写得形象生动呢 板书 人物描写 一 导入新课 今天让我们再次认识和亲近作家笔下的人物形象 一起来学习 板书 22 人物描写一组 这节课 我们来学习第一个片段 板书课题 小嘎子和胖墩比赛摔跤 二 初读课文 感知形象 1 指名检查读生字 词 句 师生正音 2 同桌逐段轮读 互相检查 3 初读课文 小嘎子和胖墩儿给你留下了什么印象 板书 嘎子 机灵 富有心计 胖墩儿 沉稳 老实 三 读懂课文 再现形象 默读课文 你从文中哪些词句体会到人物性格特点的 说说理由 学生汇报 1 媒体出示 小嘎子在家里跟人摔跤 一向仗着手疾眼快 从不单凭力气 自然不跟 他一叉一搂 嘎子自知不如胖墩儿有力气 所以选择随便摔 师 嘎子认为自己摔跤稳赢 那胖墩儿呢 你是从哪儿看出来的 胖墩儿也充满自信 2 指导朗读对话 媒体出示 要不 摔跤 是吗 小胖墩儿跳了起来 立刻退后两步 一闪身脱了单褂儿 叉着腰说 来吧 是一叉一搂的 还是随便摔 小嘎子在家里跟人摔跤 一向仗着手疾眼快 从不单凭力气 自然不跟他一叉一搂 就 说 随便摔 师 两个争强好胜的孩子通过你们的朗读展现在我们眼前 板书 语言描写 师 你还从哪儿看出来嘎子有心计 很机灵 学生汇报 媒体相机出示 比较句子 1 起初 小嘎子精神抖擞 围着他像猴似的蹦来蹦去 仿佛很占了上风 2 起初 小嘎子精神抖擞 欺负对手傻大黑粗 动转不灵 围着他像猴似的蹦来蹦 去 总想使巧招 下冷绊子 仿佛很占了上风 师 这两个句子在表现嘎子机敏 富有心计的性格特点上 哪句更好 为什么 作者这 又是抓住嘎子的什么描写的 师导 假如你是嘎子 你心里怎么想 学生发言 板书 心理描写 指导朗读这句话 3 师 于是一场摔跤大战开始了 让我们一起回到那激动人心的现场 四人小组合作 一人解说 可自由发挥 一人当导演 要根据作者的描写指导动作 另 两个人表演 导演要根据作者的描写指导动作 小组上台表演 板书 动作描写 要求标出文中描写动作的词 齐读全文 整体感知 四 归纳写法 师 作者用他那生花妙笔为大家塑造了两个个性鲜明 天真可爱的儿童形象 你认为作 者为什么会写得这么形象呢 根据板书归纳总结 语言描写 心理描写 动作描写 板书设计 22 人物描写一组 写作方法 嘎子 和 胖墩儿 语言描写 比赛摔跤 心理描写 1 会读本课的 5 个生字和儿化音 会写 4 个生字 能正确读写 精神抖擞 手疾眼快 膀大腰粗 等词语 理解词义 2 正确 流利地朗读课文 感受小嘎子和小胖墩儿这两个鲜活的人物形象 3 理解课文内容 学习作者抓住人物的动作 语言 外貌 心理活动等描写人物的方法 4 通过想象 写第二次摔跤的片段 激发学生阅读中外名著的兴趣 教学重点 难点 1 感受小嘎子这个鲜活的人物形象 2 学习通过语言 心理 动作的描写表现人物性格特点的写作方法 教学准备 多媒体课件 教学过程 课前交流 1 课前 老师想先做个小调查 看过电视剧 小兵张嘎 吗 2 回忆一下 剧中人物都是怎样称呼 张嘎 的 小嘎子 嘎小子 嘎子哥 3 无论怎样称呼都含着大家对小嘎子的喜爱之情 同学们喜欢嘎子这个人物吗 一起叫叫他的名字吧 4 这节课 我们就走进作家徐光耀的小说 小兵张嘎 共同赏读其中的一个片段 再进一步认识小嘎 子 板书课题 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 一 揭示课题 初悟情感 1 谁来读读课题 指生 胖墩儿是个儿化音 你读的真好 我们一起再读一遍课题 齐读 2 学贵有疑 读完课题你有什么疑问吗 随机解答 3 他们到底是怎么比赛的呢 我们一起到文中去深入研读 二 检查预习 整体感知 1 先来检查检查大家的预习情况 通过预习 这些词语你能读好吗 自由读一读 你有什么发现 1 你的眼睛真亮 发现这一组都是儿化音 你能试着读一读吗 2 你读的很准确 再来看这一组 你又有什么发现 这组词语大部分是在写人的什么 3 你的眼睛真敏锐 发现这里边的动词最多 看来作者就是抓住这样一些动作来描写这场摔跤比赛的 你能把这些动词读准吗 4 我们一起来读一遍吧 大家读的真不错 课文里有一个词 走马灯 老师觉得很有意思 这个词你怎 么理解 2 联系生活实际进行合理的想象也能帮我们理解词语的意思 你真有办法 老师还想考考大家 你能有 条理的来说说课主要写了什么吗 生交流并板书准备 过程 结果 3 你看 抓住摔跤前的准备 摔跤过程 结果就能帮我们理清文章的脉络 在今后的学习中 大家也可 以用这种方法概括课文主要内容 另外 本课还有 4 个要求我们会写的生字 其中 这个字比较难写 请认真观察这个字 给大家提醒一下在写的时候要注意什么 指生 4 师范写 擞是一个左中右结构的字 三部分都要写的瘦长一些 而且一个字中就有三个横 在写的时 候要注意前两个横高度差不多 第三个横要稍微矮一点 认真看老师写 自己在田字格中练写两个吧 在写的时候要注意书写姿势 还要注意每个笔画的起笔 运笔 收笔 以及在田字格中要布白均匀 写 完对照一下屏幕 不满意的再练习一遍 都会写了吗 5 大家预习的真不错 通过预习小嘎子给你留下了什么印象 板书 聪明机灵 三 精读课文 感受人物形象 1 同学们说得很好 课文中哪些地方最能体现小嘎子的特点呢 请同学们认真默读课文 标划出有 关的句子 也可以做简单的批注 2 你画出了哪些句子 我们来交流交流吧 3 出示句子一 1 他会利用自身优点 手疾眼快 这是他的长处 相对胖墩儿而言 嘎子的短处是什么 嘎子知道扬 长避短 所以 从不 自然不 而选择 的比赛方式 教学中抓住 一向 从不 自然 来体会嘎子 的霸道 以强欺弱 这里 抓住文字去组织 2 从摔跤方式的选择上 我们读出了一个 富有心计 的嘎子 板书 3 读出他的 聪明 来 你读 读出他的 机灵 来 你再读 你还画出了哪些句子 4 出示句子二 1 我们都来读读这句话 你发现这个句子有什么特点吗 2 你真会发现 关注到了句子的表达方法 出示 11 谁来说说 从 猴儿似的蹦来蹦去 这处比喻中你 体会出了什么 3 对比读一读 去掉 猴儿似的 后 和原句在表达效果上有什么不同 指两生读 4 去掉后我们就感受不到嘎子的机灵和敏捷了 同学们 请你走进嘎子的内心 仔细琢磨 大胆想像 在嘎子蹦的过程中 他心里到底在想些什么 指三生 5 谁愿意跟老师合作读读这句话 6 这就叫做使巧招 下冷绊子 这就是嘎子猴儿似的蹦来蹦去的目的 一个简单的动作 蹦 就让我 们走进了嘎子的内心 读出了文字背后的深层含义 一个聪明 机灵的嘎子就活灵活现的呈现在我们面 前 不得不让我们佩服作者的妙笔 7 让我们一起读出嘎子的聪明和机灵吧 齐读 5 出示句子三 这句话很有意思 走马灯似的转 怎么转呀 谁能把刚才的理解变成动作给大家表演一下 两个人 面对面 你转 我也转 就是 走马灯似的转 好一个 转 字 一转二转三转 他们可不是空转 人在转 心也在 转 此时你就是小嘎子 你的 心里会转些什么 你呢 小嘎子 此时 你们都是小嘎子 你会在心里转些什么 由于两个人一边转一边还要在心里盘算着如何战胜对方 那转的速度就会比较 慢 速度越慢 恰 恰说明他们的脑子转得越 快 想到的点子就越 多 当他们不再转的时候 说明点子已经确定了 终于 三抓两挠 揪在了一起 而且是毫不犹豫地 三抓两挠 非常自信地 三抓两挠 一句话 两种速 度 我们应该怎么读 谁来试试 自己读一读 指生读 2 人 齐读 我们透过动作又走进了人物的内心 你看作者的动作描写是多么的巧妙啊 6 这一来 小嘎子可上了当 一连用了推 拉 拽 顶四种招数 结果还是无济于事 任凭嘎子想尽千 方百计 胖墩儿依然稳如泰山 此时小嘎子终于沉不住气了 只有使出最后的杀手锏 那就是钩 不料 反给他把脚别住了 再趁势一推 这一别 一推 这一招就叫四两拨千斤 结果可想而知 小嘎子摔了 个仰面朝天 从中你又感受到一个怎样的嘎子 板书 求胜心切 四 走进胖墩儿 感悟形象 1 同学们 要是换在平日里 小嘎子也许早就获得胜利了 可今天的对手是谁啊 这是一个怎样的对手 2 文中哪里写到胖墩是个厉害的对手 你能用刚才的方法来体会胖墩儿的特点吗 交流板书 忠厚 老实 沉稳 3 从一系列的动作中可以看出胖墩儿是个摔跤的高手 从他看似随意的语言上更不难看出他两种摔跤方 式都很擅长 这就为后面胖墩获胜做好了铺垫 这种写法就叫做巧设铺垫 结果出人意料 而又在情理 之中 五 通篇会意 领悟表达 1 课文学到这里 你觉得作者是用什么方法把这两个人物写的如此生动逼真 栩栩如生的呢 板书 动 作