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文档简介

草船借箭草船借箭 教案教案 猪场乡中心小学 杨利芬 一 教学目标 1 有感情地朗读课文 激发学生学习 亲近古代文学作品的兴趣 2 紧扣课文语言 感悟文中周瑜 诸葛亮等人物的特点 特别是通过对诸 葛亮筹划安排 草船借箭 部分内容的研读 感受诸葛亮足智多谋 安排周密 知天文 懂地理 识人心的本领 3 学会 妒 督 寨 擂 呐 丞 等生字及由这些生字组成的新词 认 识 瑜 幔 等生字 二 教学重点 1 了解 草船借箭 一事的起因及经过 2 扣住课文语言 感受人物形象 体验阅读名著的乐趣 三 课前准备 1 学生准备 有条件的 阅读 三国演义 第 42 回至第 46 回 了解当时 魏 蜀 吴三国的形势以及周瑜为什么妒忌诸葛亮 2 教师准备 制作本课多媒体课件 3 课时安排 2 课时 三 教学过程 第一课时第一课时 一 介绍名著 了解大势 1 教师介绍名著 三国演义 的故事梗概 2 师生合作介绍 草船借箭 前的三国形势 以及周瑜妒忌甚至要加害诸 葛亮的表现 二 揭示课题 激发兴趣 1 出示课题 草船借箭 2 什么叫草船 草船借箭是指什么意思 3 读了课题 你想知道什么 根据学生的回答 梳理问题 谁草船借箭 为什么要草船借箭 怎么样草船借箭的 最后借到了箭没有 三 初读课文 理清脉络 1 这些问题实际上要我们回答什么 请用陈述句表达 草船借箭的原因 经过 结果 2 给文章分段 一 1 2 节 二 3 5 节 三 6 9 节 四 10 这是按事情发展的顺序给课文分段 并说说主要内容 四 自读第 2 至第 5 自然段 指导感情朗读 1 找出这几段的特点 以对话形式出现 且无提示语 2 根据人物对话内容 揣摩人物思想状况 性格特点 自加提示语 3 分角色朗读 在朗读中注意读出语气 探究人物特点 通过感情朗读 感受人物形象 五 读第 6 9 自然段 了解借箭经过 1 先说经过 出示示意图 图略 自己读书 自己画图 说明理由 也 就是因果关系 2 分析保证借箭成功的因素 1 雾的作用 冬季 雾在四更最浓 2 船的作用 草人 雾中似人 相连 空隙较小 易于受箭 正 反都可受箭 3 曹操多疑之心 不仅不轻易出动 令弓弩手射箭 不调六千名弓弩 手 使箭更多 4 士兵作用 擂露呐喊 虚造声势 引敌射箭 5 水的作用 冬季刮西北风 使船回去时 顺风顺水 这时文章第 二次提 冬季 等到曹军发觉时 船已飞一样驶出二十多里 总结 天时 地利 人和等各方面的因素 诸葛亮都考虑到了 基于这些周全 的考虑 诸
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