《大洲和大洋》教学设计

大洲和大洋 教学设计 铜仁市印江自治县第二中学 彭波 课标及其解读 课标及其解读 地理课程标准 2011 年版 在关于 海陆分布 这一节提出了两点要 求 1 运用地图和数据 说出地球表面海洋 陆地面积所占比例 描述海陆 分布特点 这条 标准 要求学生能运用数据说出海陆所占的比例 而不要求 掌握海洋和陆地的面积数据 标准 还要求学生运用地图和数据用自己的话 描述海陆分布特点 2 运用世界地图说出七大洲 四大洋的分布 这条 标准 的要求也包 括运用地图说出和在地图上识别两个层次 具体内容包括七大洲 四大洋的名 称 大小次序 分布特点 界线等地理常识 在教学中为使学生理解大洲和大 洋 必然要涉及大陆 岛屿 半岛 海 洋等名称 当然 这些名称可以运用 地图说出 而不需要记住其严谨的概念 熟练掌握七大洲 四大洋的分布对以后的地理学习非常重要 也是初中生 的必备素养 因此 采用 我为大洲代言 拼图等方法反复训练 以加深学 生对七大洲 四大洋轮廓的印象以及对它们相对位置的认知 具有重要意义 学情分析 学情分析 八年级学生已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力 并且掌 握了一些关于海陆分布的知识 但由于地理内容有的问题很抽象 因此 在教 学中需要充分利用读图 拼图等活动来增加学生的直接体验 激发学生兴趣 让学生带着问题 有目的地阅读地图 分析地图 有利于抓住地理事物特征 教材分析 教材分析 大洲和大洋 是七年级 人教版 上册第三章第一节的内容 主 要介绍世界的海洋与陆地的分布情况 是学生初步认识世界海陆的分布和七大 洲 四大洋分布 该节是前一节内容的拓展和延伸 也是以后世界地理等有关 章节 解释诸种地理现象分布的关键知识的准备阶段 是世界地理知识系统的 重要板块和初中地理的重点内容 它既是学好世界地理的基础 又是学习世界 地理所必需具备的知识 对本节内容掌握程度 理解程度 应用程度 将直接 影响世界人口 气候 国家等有关内容的学习和运用 所以这一节的内容显得 十分重要 学习目标 学习目标 1 认识地球表面的海陆分布状况 能运用地图和数据 说出地球表面海 陆所 占比例 描述海陆分布特点 2 认识大陆 半岛 岛屿 大洲 海 海峡 洋等地理事物 识记七大洲和四 大洋的轮廓特征 能运用地图说明七大洲 四大洋的位置和分布特点 3 学会在地图上认识地理事物的方法 培养学生阅读地图的能力 激发学生热 爱人类的家园 地球的感情 教学重点 教学重点 七大洲和四大洋的名称及分布 教学难点 教学难点 认识七大洲的轮廓及七大洲位置的确定 教学策略 教学策略 启发 反思 互助 探究 讨论 提问 教学准备 教学准备 教师准备 地球仪 七大洲和四大洋拼图展示教具 PPT 课件 学生准备 经纬网图 彩色铅笔 课时安排 课时安排 本节教材计划 2 个课时 第一课时认识海陆分布状况 七大洲和四 大洋的相对位置 第二课时认识七大洲和四大洋的半球位置 纬度位置和重要 界线 本次课为第一课时 教学过程 教学环节学生活动教师活动设计意图 创设情境 认真观察地球的卫星照 片 从太空看 地球是一个 蔚蓝色的星球 它更像一 我们知道 人类对地球的认 识经过了漫长的历史过程 十 六世纪左右人们才证明地球是 一颗环绕着太阳转动的行星 所以 地球 这名也是那时以 后的产品 可是 现在有人认 为应该把我们人类生活的这颗 通过创设 情境 激 发学生学 习兴趣 导入新课个 水球 蔚蓝色的星球称为 水球 为什么呢 合 作 探 究 1 通过触摸滚动的地球仪 记住自己触摸到的是陆地 还是海洋 学生可以直观感知海洋面 积明显大于陆地面积 得 出结论 海洋面积大于陆 地面积 体验地球表面的海陆面积 比 三分陆地 七分海洋 在教材 P30 页的 2 1 图上 画出赤道 体会海洋 陆 地的半球分布 并尝试用 自己的语言来描述 读图 观察并认识东西半 球的海陆分布 尝试用自 己的语言来表达 学生自由发言 展示自己 板书 一 地球 水球 我们虽然不能像杨利伟那样 遨游太空 亲眼观察我们的地 球家园 但是 我们可以通过 一个小游戏感受到这个现象 游戏 滚动地球仪 看看同学 们的手触到的是陆地还是海洋 师 刚刚通过这个游戏 接触 到海洋部分的同学请举手 你 有什么收获 师 展示地球卫星图片 根 据人们的计算 地球表面海洋 面积是 3 61 亿平方千米 约占 地球表面积的 71 陆地面积 是 1 49 亿平方千米 约占地球 表面积的 29 是陆地 板书 1 七分海洋 三分陆地 指导学生在教材 P30 页的 2 1 图上赤道的位置画出赤道 展示东西半球图 指导学生认 识东西半球的海陆分布 通过游戏 让学生真 实直观的 感受的海 陆面积的 差异 分 布的差异 通过绘制 赤道 认 识从南北 半球看 陆地集中 于北半球 学会正确 有效的读 图方法 读图所得 说出自己对地球名称的看 法 认识到人类对于地球 的认识是一个非常漫长的 过程 讨论 我们知道了七分海洋 三分陆地 那我们所居住的这 颗星球该叫 地球 还是 水 球 呢 总结 不论我们如何划分 任 何两个相等的半球 海洋面积 总是大于陆地面积 激发学生 参与学习 的兴趣 过渡转承 人类对于地球的认识是一个非常漫长的过程 在人类文明 史上 记载着人类探险与认识世界的历程 当人类认识地 球的海陆分布以后 有开始尝试把陆地和海洋进行合理的 划分 激发学生 的探索精 神 合 作 探 学生尝试从海陆性质等 方面 通过地球仪 地 图来认识半岛 岛屿 海洋 大陆等地理事物 并区别岛屿与半岛 认识大陆 并了解大陆 与岛屿区别 同学在地图在自主学习 用自己喜欢的方式认识 七大洲 由学生依次主动上台为 大洲 代言 认识七 大洲的形状 位置特点 板书 二 七大洲 四大洋 1 认识大陆 大洲 半岛 岛屿 海洋 教师出示图 老师协助学生认 识是大陆 大洲 半岛 岛屿 海洋等地理事物 请同学们在地球仪上找出任意一 个半岛 岛屿 海洋或大陆 并 说出他们的区别 2 七大洲 四大洋 请一名同学上台来分别在地球 仪和地图上指出七大洲与四大洋 培养学生 通过读图 等手段学 习地理的 能力 培养学生 认识地理 事物的能 力 培养学生 独立自主 的学习能 力 究 2 并由其他同学补充 自主学习 在空白简略 经纬网地图上画出七大 洲 并把作品放投影仪 展示 并请同学们进行 点评 学生进行小组合作学习 请几位同学合作把七大 洲模板贴在空白经纬网 上的合适位置 描绘出 七大洲 按面积大小给七大洲排 序 同学登台在七大洲之间 填写出四大洋 小组讨论 该怎样描述 四大洋位置 请小组代 表发言 学生自由补充 教师组织 我为大洲代言 游戏 组织学生点评代言情况 并鼓励 同学 教师个别辅导 提醒学生要注意 各大洲的纬度位置和相对位置 及时点评 组织学生小组合作 指导学生把 简易的抽象七大洲模板贴在空白 经纬网上的合适位置 及时辅导 点评 指导学生总结 指导学生在七大洲之间找到四大 洋 并完成填图 指导学生发言 教师点评 通过主动 展示 使 学生认识 七大洲 四大洋的 位置 轮 廓特征 并认识其 界线 培养学生 的小组伙 伴学习能 力 提高 学生的读 图 制图 能力 培养学生 的合作学 习能力 在空白地图上填写七大指导学生独立完成教材 P35 页复及时训练 拓展训练洲 四大洋 并认识相 邻大洲之间的界线 习题 教师个别辅导 指导学生合作完成教材 P36 页复 习题 教师个别辅导 巩固学习 成果 归纳小结 学生总结 回顾自己的 学习所得 总结学习地 理的方法 自由发言 培养学生形成良好的学 习习惯 教师点评 指导学生归纳总结本次课学习内 容 说说自己的收获 人类对地球的探索是一个漫长而 曲折的历史过程 希望同学们继 续探索的脚步 去认识未知世界 的奥秘 归纳总结 形成良好 的学习习 惯 培养学生 学习地理 学科的学 习兴趣和 探索精神 附 板书设计 亚洲 非洲 北美洲 南美洲 南极洲 欧洲 大洋洲 太平洋大西洋印度洋北冰洋 29 陆地 71 海洋 海陆分布 七大洲 四大洋 地球 水球 附 教学反思 在地理课堂教学中 教学是教师的教与学生的学的统一 是师 生互动 师生合作 学生与学生合作的过程 在执教本节课中 我 能以学生为主体 积极创设符合教学内容的问题情境 组织以学生 开展活动为主要学习形式 启发学生在观察 分析 思考 讨论中 灵活运用地理知识 充分展示学生的自我学习能力和个性思维过程 教学实践证明 要想真正发挥学生的主体作用 就要积极培养学生 的学习兴趣 发挥学生在课堂教学中的主动性 让学生参与课堂 成为课堂学习的主人 只有学生产生了浓厚的学习兴趣 积极主动 学习 才能学得好 从地理知识来看 趣味性是其一大特点 它为 学生获得直接兴趣提供了丰富的素材 教学中可充分利用教具 多 媒体教学的图片美 文字美 语言美 给学生以美的享受 唤起学 生学习的欲望 激发学生学习兴趣 一 本节课的成功之处 发挥学生的学习主体作用 要让学生学会求知 学会自我发展 使他们真正成为教学的主体 成为学习的主人 要培养学生的自学 能力 就要教会学生学习地理的方法 我充分利用地理教学的特点 培养学生思维能力 使学生学会思考地理问题 学会解决问题 学 会创新和自我发展 本节课中 我积极组织学生参与课堂学习 通 过触摸地球仪感知地球表面的海陆分布状况 通过 我为大洲代言 认识七大洲的位置 轮廓 面积等地理信息 通过拼图 绘图巩固 学习学习成果 培养学生合作学习的能力 通过认识地图培养学生 正确地读图 识图方法 培养学生学习地理的能力 在教学中 我 积极组织学生参与学习活动 发挥了学生的主体作用 二 不足之处 在本节课中 对教学内容的整合任然存在问题 在我的教学构 思中 我把七大洲的界线认识 经纬度位置放在了第二课时 因为 我认为 学生通过第一课时对七大洲轮廓的认识 拼图训练之后 其界线认识 经纬度就水到渠成了