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文档简介

课题 父亲的菜园 教学内容教学内容父亲的菜园 教学教学 目标目标 1 识记 8 个生字 能通过偏旁部首了解 箢箕 和 铁锨 这两种劳动工具 2 通过描写父亲言行的句子 体会父亲的勤劳朴实 执着自信 特别是通过 拼了命 和 难为 这两个词语 感受父亲对这片菜园的热爱 教学教学 重点重点 感受并学习父亲的执著和勤劳 教学教学 难点难点 理解 父亲的菜园 来之不易和其象征意义 教学教学 准备准备 ppt 音频 教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动反思反思 谈话导入 揭示课题 1 谈话导入 1 同学们见过菜地吗 在哪里见 到的 菜园是什么样子的 2 那你们见过在铺满石块的山坡 上的菜地吗 3 今天我们一起走进王树槐先生 笔下的 父亲的菜园 学生发表想法 齐读课题 初读课文 整体感知 1 出示阅读提示 默读课文 划 出有疑问的地方 思考 父亲为了 这片菜园做了哪些努力 2 小组讨论交流 3 全班汇报交流 4 检查自读情况 学生默读课文 质疑 讨论交流 学生读生字词 细读课文 感悟品质 1 父亲为了这片菜园做了哪些努 力 2 走近父亲 感悟人物品质 1 能把这样一块贫瘠的土地变 成了翠绿的菜园 这简直就是一个 奇迹 这些事例中 哪些地方 令你感触最深 划出相关句子 读 一读 在旁边写下你的感受 2 讲解重点语句 那天 父亲正在吃午饭 把碗一 丢 抓起铁锨就冲进了暴雨 中 对比 丢 与 放 的区 别 父亲说 我们不能光顾眼 前 也真难为了这片荒地 它 是拼了命才养出这一片豌豆来 的 就这样榨干它 以后就别 想吃瓜吃菜了 这一季豌豆就 用来肥土吧 对比文段阅读 理解 拼了 命 和 难为 学生浏览课文 思考问题 学生概括事件 学生找描写父亲言行的句 子并做批注 小组交流 汇报交流 学生谈感受 对比文段 体会父亲对菜 地的热爱 总结课文 升华情感 1 看看现在父亲菜园又是一番怎 样的景象呢 出示最后一段 2 课题为什么叫 父亲的菜园 不叫 我家的菜园 3 美读文段 4 布置作业 质疑课题 体会作者对父 亲的敬佩 美读文段 作业 布置 1 读一读作家朱自清关于写父亲的散文 背影 2 写一写自己的父亲 用上本节课学
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