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文档简介

教学目标 1 学生能用欢快 活泼 兴奋地情绪 有感情地 自信地 完整地演唱歌曲 2 通过聆听 嘀哩嘀哩 与演唱 郊游 引导学生表达对春天及大自然的 热 爱 培养学生审美能力及用歌声 语言来表现春天的景色 教学难点 歌曲的四 五乐句 教学重点 有感情地表演歌曲 教学用具 钢琴 多媒体 双响筒 三角铁 教学过程 一 聆听歌曲 组织教学 1 巩固歌曲 播放歌曲 滴哩滴哩 让学生用自己喜欢的动作律动进教室 师 刚才听到的歌曲给你什么样的感觉 学生答 2 复听 请同学们认真的聆听 听听歌曲表现了哪些内容 你们在春天里看 到了什么 二 新歌教学 一 创设情境 1 课件 背景音乐 歌曲 郊游 学生回答问题 师 春天真是太美了 你们想到美丽的野外去做什么呢 板书歌曲 郊游 师 你们想去郊游吗 师 要去郊游了 你们现在的心情怎样 学生回答高兴 兴奋等 二 熟悉歌曲旋律 师 你们喜欢郊游吗 我们快去先体验吧 1 学生随着歌曲伴奏音乐来体验 师 你们都想乘坐什么交通工具去呀 你能用动作模仿出这个交通工具吗 师 让我们随着音乐乘坐交通工具出发吧 2 多媒体 听歌曲 出示春天图片 师 同学们 这的景色多美呀 谁能来按节奏赞美 夸夸春天的变化 学生 说说 3 学生随着歌曲用舞蹈动作表示出春天美丽的景色 师 春天的景色真迷人呀 你们能用舞蹈动作把你看到春天的景色表现出来 吗 三 熟悉歌曲一 二乐句 1 聆听歌曲一 二乐句旋律 师 你听 老师弹歌曲一 二 乐句旋律 学生聆听 你们可以用律动来表现旋律 师 在 郊游 歌曲里的哪部分 四 学唱歌曲 1 学唱四 五乐句 解决难点 老师弹琴学生模唱四 五乐句 然后教师纠正指导唱错的地方 学生轻唱 这段歌词 接着评价 最后唱会这一大乐句 2 完整地唱歌曲 师 让我们随琴 完整的 慢速度的唱一遍这首歌曲 五 歌曲处理 师 这首歌曲我们用欢快 活泼地唱 要优美 柔和地唱 2 有感情地唱歌 学生有感情地轻唱一遍歌曲 然后学生再有感情地随伴奏音乐唱 学生自评 三 学生分组表现歌曲 一 边唱歌曲边用打击乐器伴奏 1 师 我们怎样才能更好地表现歌曲呢 学生选择打击乐器 三角铁或双 响筒 2 边唱边为歌曲伴奏 师 让我们边唱边用打击乐器为歌曲伴奏吧 四 小结 随音乐律动出教室 1 师 同学们这节课表现得非常好 老师特别
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