人教版小学英语六年级下册第四单元Blets talk.docx

Unit4 Then and NowPart B Lets talk 八一小学 刘丽萍一、教材分析：本课出自于PEP小学英语六年级下册Unit 4Then and Now Part B lets talk.本课时教材包含三个内容：1.Lets try 2.LetsTalk 3.巩固与拓展活动.二、学情分析：六年级的学生对于英语已经有了一定的自主学习能力，同时，学生已经掌握了动词过去式，为本课时的学习打下了基础。本课时，学生将在已学知识的基础上，掌握并区别过去式和现在式。三、教学目标：1）认知目标：a.能够听、说、读、写句型： Before, I was quiet. Now, Im very active in class. I was short, so I couldnt ride my bike well. Now, I go cycling every day.b.了解对话大意，能按正确的意群及语音。语调朗读对话。2）能力目标：能够在具体的情景中运用句型：Before, I was . Now, Im . 3）情感目标：在描述自己与他人在性格.，爱好，和行为方面的变化。教学重难点1）重点: 能够听、说、读、写句型：Before, I was quiet. Now, Im very active in class. I was short, so I couldnt ride my bike well. Now, I go cycling every day.2）难点:能在实际情景中正确运用句型：Before, I was . Now, Im . 五、教学准备：多媒体课件，单词卡片。六、教学过程（一）复习导入1.头脑风暴：快速跟着课件说出三类不同的单词。2.教师出示单词原型，学生分组快速说出单词的过去式。Am/iswas. Arewere等。（二）新课展示1. 看课件，出示老师old photos.让学生猜Who is she?教师教读different。最后教师说出他们非常的不同，引出different.教师用分音节的方法反复教读different来突破难点。2.老师示范学生分组学说句型。Before I was .3.课件出示图片，猜图片里都是谁，然后学习名型：We are all different now.4.Lets try。a，全班齐读题预测答案。b，听2遍录音后集体校对。c.分组讨论Mike的改变。5.学习Lets talk.a.Mike的照片的同时引出问题：How did Mike change?b.学生带着问题听对话。c.学生自己读对话，回答问题：How did Mike change? How did John change?学生阅读后，引导学生试着回答问题，在根据图片给出的信息全班一起说出问题的答案。d.学生细读对话，让学生提出自己不懂的词句，教师给予解释对话中Youre wearing a pink T-shirt.虽是指Mike老照片李所穿的衣服，但在谈论照片时，欧美人士比较倾向于用一般现在时或进行时来描述。教师不需要强化此句的用法，学生理解即可。e.放录音，学生跟读后在分角色朗读对话。f.补全对话。 (三)巩固练习 1、拿出自己的旧照片和同学的旧照片Talk about yourself or others(谈论自己)运用所学句型Before ,heshe wasNow ,heshe is 2、情感教育：We change whether we like it or not.四、布置作业1.读熟36页对话。 2.运用本课时的重点句子描述自己描述自己与他人在性格.，爱好，和行为方面的变化.。 1.T；Do you want to see Mikes photos ? Ss ;Yes.引导学生卡迈八板书设计： Un