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人教版四年级下册语文 桂林山水 教学设计 教材分析 这篇课文选自义务教育课程标准试验教科书 人教版 语文四年级下册的一篇课文 这篇课文抓住了桂林山水的 特点 以优美 简练的语言生动形象的展示了桂林山水的 美景 表达了作者对桂林山水的喜爱之情 学情分析 本阶段学生对于 美 尤其是自然的美已有了初步的感 受和发现能力 所以应让学生运用 读 品 找 想 的 方法学习课文 从而让学生在自学的过程中感受大自然的 美 教学目标 1 学会本课生字新词 理解重点词句 有感情的朗读 课文 2 理解 体会漓江水 静 清 绿 和桂林山 奇 秀 险 的特点 通过感受多媒体信息以及语言提供的想 象情景 让学生尽情地品味桂林山水的美丽景色 培养学 生对祖国大好河山的热爱之情 3 学习作者的写作方法 课时安排 2 课时 第一课时 课时目标 1 学会本课生字新词 理解重点词句 2 有感情的朗读课文 交流体会描写优美的句子 感 受桂林山水的秀丽 激发热爱祖国山河的情感 教学重点 有感情的朗读课文 交流体会描写优美的句子 感受桂 林山水的秀丽 激发热爱祖国山河的情感 教学过程 一 播放桂林山水的图片 看图激发学生对自然美景的 向往 1 启发谈话 你到过桂林看到过那里的美景吗 你从 图片欣赏中看到的景色和别处的有什么不同的地方吗 2 你欣赏了图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美 景 师 用 赞叹 描述 的方法示范 桂林的山水多么 迷人啊 让你好像走进了仙境一般 3 分别出示桂林山水不同的画面 学生可依照老师的 方法赞 也可用自己的方式赞 二 初读课文 学习生字新词 1 板题 读题 想想 你从课题中知道这篇文章主要写什么 山 水 山水交融 2 初读课文 画出生字词 查字典 学习生字词 结 合上下文内容理解 无暇 等词意 1 指导 澜 攀 泰 等字的书写 澜 右边部分书写 攀 上部分的书写 泰 下边部分的书写 2 理解 甲天下 波澜壮阔 无暇 屏障 拔地而 起 奇峰罗列 危峰兀立 怪石嶙峋等词的词意 3 整体感知课文描述的优美景色 4 在文中画出最吸引自己的地方 三 自读交流 1 听范读 指导朗读 2 自由读课文 一边读边想象桂林山水的画面 读 完后同桌交流 谈谈自己的感受 3 组织交流 各自谈感受 四 自主质疑 拓展延伸 1 自由读课文 把不懂的地方记下来 2 小组交流 然后小组代表汇报还没有解决的问题 3 对存在的问题 一般可采用以下处理方法 一是利用集体交流 二是存疑 在第二课时相机解决 三是阅读有关的课外书籍 4 布置作业 1 有感情的朗读课文 把自己喜欢的词句在文章画
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