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文档简介
第二课时 一 歌曲引入 回顾上节内容 1 送歌曲 上节课大家表现非凡 个个闯关成功 恭喜进入下个环节 学习 为了祝贺与鼓励 老师带来这首歌 故乡的云 2 回顾课文 天边飘过故乡的云 它不停的向我召唤 归来吧归来哟 浪迹天涯的游子 归来吧归来哟 别再四处飘泊 歌中这样唱道 与我们上节课学的内容有什么关联呢 上节学的什么呢 设计思路 以歌曲制造声势 营造思乡氛围 为更好地学 习课文奠定情感的基础 二 品味语言 多角度体会 魂 1 默读课文 寻找 梅花魂 找找哪些句子段落写了 魂 用什么来书写 魂 哪 些 魂 感动了你 2 朗读句段 展示 梅花魂 学生反馈 找 的结果 师生共同品读课文 感悟写作 方法 此环节结合上节课内容 进一步品读语言文字 3 铭心思考 书写 梅花魂 梅花魂 中的 魂 到底是什么 用笔写出你的心声 在写的过程中再次轻声播放 故乡的云 设计思路 学生 老师 文本之间的对话 生成的东西比 较多 因此 不便于详细设计 只是设计了大致的环节 在实施以 上各环节的时候 要充分运用评价功能 多方面地鼓励学生 多角 度地肯定学生 让学生发表自己的看法 充分理解感悟文本 三 阅读链接 拓展理解 魂 1 读一读 读通读顺 2 说一说 你读到什么 3 想一想 这里有没有魂 设计思路 将阅读延伸 将思绪延展 进一步理解感悟 梅花魂 四 总结全文 升华 梅花魂 1 再读课文 回味 梅花魂 课文所写的关于梅花魂的段落分五部分朗读 2 出谋划策 设计 梅花魂 用影像镜头怎样来表现 魂 你会选择哪些事物来进 入你的镜头 出现最多的是什么 友情提示 1 允许小组合作 也可以单独思考完成 2 可以参照课文 在此基础上还可以所查到 的资料 诗歌 音乐 图片 以及生活经历 3 针对学生的设计 进行小结 设计思路 这个环节既是文本学习的总结 也是文本的升华 通过分段朗诵 来回味文本 同时也是为下个环节进行文字资
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