《皇帝的新装》教学案例

皇帝的新装 学案使用教学案例 新的课改理念要求我们明确师生各自的角色地位 教师是主导 重在引导 学生是主体 课堂主宰 作为教师 再不能搞一言堂 不能将知识灌输给学生 让学生被动接受 而学生成为课堂真正的主人 需要发挥自己的主动性 通过 自主 合作 探究的方式掌握知识 生成能力 这个时候 就需要有一个拐杖 来引导学生 导学案正是起到这样一个助学的作用 导学案的设计不能只是简 单地罗列知识 提出问题 在问题设置上 一定要有层次性 引导学生由浅入 深的思考 探索 从而生成新的知识 基于这样的思考 我设计了以下的学案 课课 题题 皇帝的新装 第一课时 学学 习习 目目 标标 熟悉课文 自学字词 了解作者及童话特点 分析人物形象 明确故事情节 练习用 想象法 来阅读 训练想象力 重重 点点 难难 点点 依据文本分析人物 准确概括故事情节 训练想象能力 培养创新精神 学案流程设计学案流程设计设计目的设计目的 材料链接材料链接 1 1 背景介绍 背景介绍 这篇童话写于 1837 年 18 世纪末 19 世纪初 西欧资本主义得到迅速发展 而处于北 欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家 拿破仑战争最 激烈的时候 丹麦统治阶级利用英法矛盾 以中立地 位大搞海上粮食贸易 引起英国不满 英国要求丹麦 交出从事贸易的舰队和商船 成为英国的附庸国 丹 麦拒绝这一要求 英军于 1807 年炮击哥本哈根 摧 毁了丹麦的舰队 丹麦便由中立倒向拿破仑一边 成 为交战国 8 年后 拿破仑战败 丹麦也成为战败国 而失去广大领土 耗尽了钱财 银行倒闭 农村萧条 刚刚兴起的小型工业也全部破产 丹麦最终成了英国 阅读背景资 料既可以丰富知 识 又有助于理 解文章的主题 的附庸国 丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶 级的双重剥削 过着饥寒交迫的贫困生活 而封建统 治阶级则穷奢极欲 挥霍无度 面对这样的社会现实 安徒生根据西班牙一则民 间故事改编了 皇帝的新装 把揭露的锋芒直指封 建统治阶级的头子 并无情地嘲讽了贵族 宫廷的丑 恶行径 深刻地解剖了当时社会的病状 2 2 作者简介作者简介 安徒生 1805 1875 全名是 汉 斯 克利斯坦 安徒生 19 世纪丹麦文学巨匠 世界 著名的童话作家 他的 160 余篇童话在近 150 年中被 翻译成 140 多种文字 从丹麦传向世界 安徒生生于 鞋匠家庭 童年生活穷苦 早期写有诗歌 剧本和长 篇小说等 1835 年开始写童话 著名的童话有 丑 小鸭 海的女儿 卖火柴的小女孩 夜莺 皇帝的新装 等 3 3 童话特点童话特点 童话是儿童文学的一种 它通过丰 富的想象 幻想和夸张来塑造形象 反映生活 对儿 童进行思想教育 语言通俗易懂 情节曲折离奇 往 往采用拟人的手法 举凡鸟兽虫鱼 花草树木 整个 大自然以及家具 玩具都可赋予生命 注入思想感情 使它们人格化 学习过程学习过程 一 初读课文 落实基础一 初读课文 落实基础 1 皇帝的新装 是一篇童话 作者安徒生 下 面默读 材料链接 2 读后请同学们说说你认为介 绍作者这部分内容 应该抓住几个要点 作者及文体 知识是学习语文 应对考试的内容 必须掌握 2 读课文 正字音 炫耀 称职 滑稽 赏赐 爵 士 御聘 勋 章 钦差 妥当 骇人听闻 随声附和 二 精读课文 品评人物二 精读课文 品评人物 请以 一个 的皇帝 拟副标题 品 评主要人物 请同学们畅所欲言 用一个词语概括 评价这位皇帝 并指明理由 三 一字概括 理清情节三 一字概括 理清情节 请用一个字概括故事情节 或者说这个故事是围 绕哪一个字展开的 给大家一分钟准备时间 并说明 理由 练习概括 分析 表述 朗读等能力 学会 从众多选项中筛选正确答案的方法 四 发挥想象 创新训练四 发挥想象 创新训练 请张开想象的翅膀 为文章续写一个结尾 用夸 张和想象歌颂真善美 讽刺假恶丑 让学生明确把握 重点知识应该抓 住五点 名名 安徒生 时时 19 世纪 地地 丹麦 评评 世界著名童 话作家 作作 卖火柴的小 女孩 等 用点带面 以 一个 的皇 帝 为抓手 以 文本内容为依据 这样既熟悉把握 主要内容 又能 深入的理解